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高三化学教案：硅和硅酸盐的区别 学法指导 1.要注意知识的纵向和横向对照。 纵向,即碳族元素的单质及化合物性质的递变规律的研究。如 CH4和SiH4的稳定性强弱的比较,H2C03和H2Si03,的酸性 强弱的比较等。 横向,即碳族元素跟同周期的氮族元素、氧族元素和卤素元素 的对照。如Si、P、S、Cl的非金属强弱的比较,氢化物的稳 定性、最高价氧化物对应水化物酸性强弱的比较等。 2.要注意知识的概括总结。如概括硅及其化合物之间的转变 关系,水泥、玻璃、陶瓷的生产过程等。在概括时要注意各物 质的特殊性,如CO的毒性和复原性,SiO2的特性(与Na2CO3、 HF反响)等。 3.要重视所学知识与社会、生产、科技的联系。如半导体材料与计算机技术的联系,光导纤维与通讯的联系等考点说明 碳、硅等元素知识也是非金属元素的命题热点之一,该类 /tk/Index.html试题常以元素及其化合物知识为载体与化学 基本观点、基本理论、化学实验及化学计算亲密联合。考察 的内容主要有: 1.C、CO的复原性; 2.CO、C02的查验与鉴识; 第1页/共2页 3.C02、CO等气体的制取和收集; 4.C02与Na0H、S02与C等反响产物确实定及计算; 5.几种新型无机非金属材料的性能和重要用途; 6.环境保护,除去碳氧化物污染的综合应用。 CO2作为化学与生物学相互联系的重要物质(CO2是植物光 合作用