2022《班主任要会神奇忽悠术》读书报告.docxVIP

《班主任要会神奇忽悠术》阅读报告 肯定，汉语字典中的释义是：承认事物的存在或事物的真实性。在教育中，教师对学生的肯定蕴含着巨大的力量，它藏着我们对孩子的接纳、理解、信任和看见，来自外界的肯定会教会孩子自我肯定，而这就是孩子自信的基础。因此，作为班主任的我有时会使用“忽悠术”，使学生信服，从而促进学生的自我肯定。但有时，使用“忽悠术”会“翻车”，直到我读到朱国红老师的“班主任要会神奇‘忽悠术’”这篇文章时，收获很大。 “忽悠术”用诸教育，教师要有预见、有目的、有目标、有计划的用心用术“忽悠”。在使用“忽悠术”时，要注意以下两点： 1坚决肯定树立自信 作为教师的我们要永远谨记：不要轻易否定学生，试着用我们一双充满关爱的眼睛去智慧地发现学生的优点，放大学生的优点。 这样，我们眼中、心中的学生就会是一个个可爱的生命体，学生回馈给我们的将是自信、健康、阳光的心态。在与学生相处的过程中，抱住“欣赏”不放松，用肯定的目光传递出“你就行”的信息，学生会很快的在此过程中树立自信、获得成功。 2创造机会全员参与 机会面前人人平等，不论是学习还是搞活动，我们都要鼓励学生全员参与，一个都不能少。 就拿最近我们学校举办的运动会来说，在选择参赛选手时，我采取民主竞选的方法，谁上谁下，拿能力来说话，孩子们心服口服。让我意料之外的是：有些孩子在面对比自己优秀的同伴时，不自觉地会伸出大拇指以示敬意。同时，也让我看见了很多孩子在运动上的天赋。在这件事情上，我庆幸我把决定权交给了学生，让学生体会到了公平。 作为教师的我们要尊重学生的参与权，学生参与的时候真的会创造奇迹；尊重学生的话语权，学生真的会表现出非凡的口语交际；尊重学生的集体生活权，学生真的会学会合作和关爱。 在今后的教育教学工作中，我要用激情、热情、真情去感染孩子们，用积极正确的情感、态度、价值观去影响孩子们。正确使用神奇“忽悠术”，让孩子们相信自己的才能，在一次次的肯定中，不断前行。