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疫情防控线上线下教学衔接方案范文 疫情当前，在把师生生命平安和身体健康放在第一位的同时。依照 区教育局统一安排，突出重点，统筹兼顾，分类指导，分类施策。切实 做到“最大限度地让学生尽快步入正轨”。特制定如下方案： 一、学校管理层面 L对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教 学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题 解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。 .结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学 计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、 方法与线上教学的衔接。 .做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强 对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下, 提升教学效果。对于学校中小学其他年级的学生做好线上教学的学习情 况的追踪和反应，保证学生的线上学习学有所获。 .针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学 习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不 佳的学生情况，采取适当的补助措施。 .指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线上教 研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学科教 研活动。 .各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学 生在线学习质量进行考试评估。 二、教研层面 .通过课堂检测、访谈等及时了解线上教学的效果和存在的问题， 结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包 括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。 .建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料 库，并提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时 巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。 .提炼线上教学、线上教研的工作经验,并将这些经验与教师提供。 在线下教学的起始阶段，引导教师有选择地使用这些工作经验，以便教 师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。 三、教师教学层面 .对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的缺乏 要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。加大对 学习困难学生的帮扶力度。学校统筹规划，成立在线学习困难学生帮扶 领导机构，采用梯度式的管理模式，层层承包，落实责任，明确承包对 象，形成网络管理的模式。校长承包副校长，副校长落实教导主任、年 级组长，级部组长催促正副班主任，班主任落实到每一个学生。 .结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计 划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的 教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。 .在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上 学习进行针对性的查漏补缺。线上开学，组织教师对所执教班级学生进 行摸底排查，全面了解学生线上学习总体情况，对线上学习学困生做综 合考察评估，确定进一步帮扶计划，对开学学习适应困难学生提供学习 的指导和帮助。 .关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习情况异常学生的 心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。 .做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班级 学生，助力学生的线下学习。 四、家长层面 .引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习 对接。 .引导孩子减少对电脑、手机以及电视等电子产品的依赖。 .在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往情况, 充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问 题，并及时做好与老师的沟通，以便各类问题能得到及时的解决。