小学语文教案.docxVIP

小学语文教案 【精选】小学语文教案汇总7篇 小学语文教案 篇1 教学目标： 1、师出题，学生即席采访的方法。 2、运用简洁语言，针对题目提出有关问题，并能回答。 教学设计： 一、导入 哪些人曾作为小记者采访过别人？感觉如何？ 哪些人曾被人采访过？感觉如何？ 这节课我们将一起来研究一下即席采访（板书）。 二、释题，讲解方法。 1、在有关场合当堂的采访，一般准备的时间较短，或者说基本上没有准备。 2、能顺利采访的关键是要提好问题。 ⑴×××同学进步了。围绕这一题目，你该提出哪些相关的问题：你在落后的情况下是怎么想的？ 你是怎么努力，最终取得进步的？ 你进步了，得到了一些荣誉，你今后有何打算？ ⑵语文课本上，日常生活中，只要大家平时留心观察，用心思考，可能提出很多很多的问题。 3、注意点： ⑴注意礼貌用语，采访别人是麻烦别人，有求于别人，应客气地表示歉意，结束采访也应表示感谢。 ⑵要提对方感兴趣、愿意回答的问题。 三、练习采访 扮演成冰心奶奶、孙膑等人物形象，接受同学提问采访。 四、全课，布置作业：平时注意看电视中采访镜头，提高采访水平。课后你班（校）中一位有进步同学，并写一采访稿。 小学语文教案 篇2 教学目标： 1、理解本课词语“贫民窟、干涸、祈祷、爱心”等。 2、自主阅读课文，了解主要内容。 3、理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。 教学重点、难点： 理解文中含义深刻的句子，感悟道理。 学生准备： 预习课文 搜集贝利相关资料 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题。 1、 出示图片，猜猜他是谁? 2、 简介贝利相关资料。 3、揭示课题 导语：贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可。可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”。 4、齐读课题。 二、初读课文，自主感悟。 1、 自读课文，思考：天才之路是指什么? 2、 默读课文，用“――”划出回答这个问题的句子。 3、 交流出示最后一节(指导朗读)。 “天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。” 4、 小组学习：怎样理解句中的“爱心”?你觉得它包含哪些方面? 5、 学生交流。 (1)“爱心”――一颗乐于帮助别人、关心别人的善良的心。 (2)既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。 三、品读课文，重点学习。 1、师小结，包含三方面内容：贝利对足球的热爱 教练对贝利的无私关爱 贝利对教练知恩图报 2、学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。 (1)导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球? (2)学生默读课文，要求：用“――”划出文中描写贝利执迷足球的句子并试着以朗读理解。 (3)出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。” “他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。” 3、学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。 (1) 学生默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的? (2) 组织交流活动。 “他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。” (3) 认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现。 出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了。” “不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。” 4、学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心。 (1)默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事? (圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福。) (2)讨论教练所说的“的礼物”是指什么? (是贝利的一颗感恩之心。) (3)说话练习。小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。” 教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上的礼物。明天你到我的训练场去吧。” 5、师小结，引出贝利最后的辉煌成就。 导语：教练被小贝利的一颗善良的心感动了，提出带小贝利进入训练场的要求，这对小贝利来说，无疑是打开他通向天才之路的大门，这是小贝利自己的努力换来的，当然也离不开教练。得到了这么多人的帮助，小贝利终于成功了引读第7节。 四、升华情感，拓展实践。 1、回顾课文，总结内容。 出示贝利成名后做的对社会有意义的事例，激发学生的认知。 2、学习完小贝利的故事后，要求学生在明理的基础上，将平时难以开口的感激写下来，作为情感上的共鸣。 板书设计： 天才之路 贝利 不为人知 传遍世界 小学语文教案 篇3 一、教学目标： 1、能学会本课的生字新词。 2、能了解火烧云的样子及变化的过程。 3、能正确、流利、有感情地朗读