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小学美术教案 关于小学美术教案模板集合10篇 小学美术教案 篇1 教学目标： 1、认识花边，能用简短的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。 2、能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。 3、培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心身边的美。 教学重点：认识花边并制作出花边。 教学难点：能够通过理解设计制作出与众不同的花边。 课前准备：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。剪刀、彩色纸、多媒体 教学课时：1课时 教学过程： 一、 导入： 今天，老师给同学们带来了小伙伴，请大家唱着儿歌来迎接他们吧。（学生唱《小白兔》儿歌，教师剪小白兔花边） 快看，小白兔来了！小白兔还会变魔术呢！（拉开花边，两只，四只）你们想学一学吗？那我们今天就来学习《漂亮的花边》（板书课题） 二、欣赏花边： 教师组织学生展示收集的各种有花边的东西。（教师提问、学生欣赏相结合） 1、你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗? （引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。） 2、这些漂亮的花边造型选用了什么材料？ 3、你能发现这些漂亮的花边，有什么样的规律？（引出图形的不断重复排列延伸知识点，教师可适时作简单演示。） 师：它在我们的生活中处处可见，老师也搜集了一些，请大家赶快来欣赏吧。（出示生活中的花边） 1、古代服饰上的花边。 领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。 2、古代建筑上的花边。 好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。 3、陶器、瓷器上的花边。 在一些陶器、瓷器上的花边都很漂亮，尤其是青花瓷。 3、好看的生活用品的花边。 筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。 4、大街上的栏杆和围栏。 有各种单位的围栏， 绿化带的围栏， 各种栏杆的样式都很美。 5、民族服饰中的花边：少数民族的民间手工艺制品以及服饰上随处可见漂亮的花边。 三、探索研究: 师：图案从一开始就从属于器物、建筑、服装等被装饰物上，用花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美，图案的设计注重形式感，强调平面感，强调形象的装饰美感。他是我们生活中的朋友，他能美化我们的环境，让我们这节课探讨一下美丽花边的制作方法。 我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？ （学生：画的、剪贴的、盖印） 教师示范：1、连续图案剪法：1）.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；2）.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。 2、数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能做出漂亮的花边。 五、设计制作: 1. 学生练习，教师适时指导 2.选一件周围的物品进行装饰。 六、作业展评 全班学生进行作业展评，并可以加上自己对作品的看法和评语。表扬制作精美的花边图案，可做花边展示秀。 七、拓展建议： 同学们虽然现在你们手中只是一些普通的花边，但只要我们肯动脑，勤动手，这些花边可以装点整个世界，把我们的生活变得更美！大家回家去试试吧，下课。 小学美术教案 篇2 课时：1课时 课堂类型：设计应用 教学目标： 1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。 2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。 3、感受穿编的乐趣。 教学重难点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。纸带穿编方法及小方篮的制作。 教具学具：纸带、剪子、胶带纸等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、教师展示作品导入新课 2、新授： 师：这些生活用品是用什么工艺制成的？你认为这些工艺品有什么价值？ 3、师生共同学习制作穿编工艺品 4、作业：用纸条穿编一件生活用品 三、学生作业，教师辅导 四、：表扬优秀作业 小学美术教案 篇3 教材分析 动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部具体特征，利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想像和表现。 《动物面具》是一节以观察、表现、造型为主的美术课，教师利用儿童喜欢做游戏的特性，让学生戴上动物面具做游戏。结合语