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小学信息技术教案 精选小学信息技术教案模板锦集八篇 小学信息技术教案 篇1 一、教材分析 本课是在第10课的基础上，进一步学习另一种选择结构――嵌套选择结构程序的编写，这种选择结构可以对更加复杂的情况进行判断；另外介绍碰撞传感器的安装与使用。 二、教学目标 1、知识性和技能目标 了解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择结构程序的含义。 2、过程和方法目标 （1）学会在机器人上安装和使用碰撞传感器； （2）学会在编写程序时应用嵌套选择结构； （3）能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。 3、情感性目标 让学生在练习中体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，提高学生相互交流的能力， 三、教学重、难点 1、教学重点 （1）碰撞传感器的安装与使用； （2）编写含有嵌套选择结构程序。 2、教学重点 （1）编写有嵌套选择结构程序； （2）如何在日常生活中应用碰撞传感器。 四、教学准备 与碰撞传感器有关的视频。 五、教学过程 1、设置情境、导入新课。 屏幕展示游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。 教师：为什么它们碰撞后会自动改变方向呢？今天，我们就来学习这个原理。 2、分析、安装碰撞传感器原理。 教师演示受到碰撞后会转向行走的机器人，并简单阐述一下碰撞传感器工作原理，使用注意事项。 教师演示如何安装碰撞传感器。 学生分组安装，教师指导帮助。 教师再次阐述安装方法、检测程序。 3、学生练习碰撞行走。 思考：看书P74流程图，思考机器人受到碰撞后怎么办？ 学生分析，交流汇报。 教师根据学生汇报方法进行设置，完成后演示机器人碰撞行走（如果不行，试着让学生想想原因及解决办法。）。 教师演示正确的设置方法，并根据学生汇报情况进行更正，说明原因。 学生分组合作，教师指导帮助。（提醒学生安装的接口号） 小组表演，大家点评。 4、强化练习、巩固知识。 请同学们完成书中“试一试”练习内容。 5、总结评价。 教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。 小学信息技术教案 篇2 一、教材分析 《漂亮文字我来变》是《信息技术》教材小学版四年级上册第四课。教学对象是小学四年级学生。本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章更加层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。 这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。 二、学情分析： 四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。 三、教学目标 1.知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。 2.技能目标：（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。（2）掌握设置艺术字的方法。 3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。 四、教学重点与难点 重点： 让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简单调整。 难点: 能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。 五、说教法和学法 1、说教法： 本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。 根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，教师应把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。 2、说学法： 在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。 六、教学过程 （一）、教学准备: 不同字体的书法作品、两张电子贺卡、古诗《江雪》，每名学生一台电脑装有word20xx的软件 微机教室 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平、已有知识基础和生活情感，设计本教学流程。 (二)说教学流程： 为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。 1．创设情景，导入新课。2．探究学习，自主建构3．观摩协作提升技能 4．归纳总结提高认识5、课外延伸，整合学习 （三）具体过程如下： １.创设情景，导入新课 首先展示一组古代书法家的作品，包括篆书、 楷书、隶书、草书等不同字体的作品。让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝----