吉林省白城市通榆县八年级数学上册 12.2.1 三角形全等的判定（SSS）导学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 课题：三角形全等的判定(SSS） 学习目标： 1、掌握“边边边”条件的内容; 2、能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等. 一、学前准备：（预习案） 1、全等三角形的定义？ 2、已知△ABC≌ △A′B’C′ A A′ B C B′ C′ 问题1：其中相等的边有： 问题2：其中相等的角有： 结论：如果两个三角形全等，那么它的三组对应边、三组对应角有什么关系？ 二、自主学习：（探究案） 问题1：若两个三角形三组对应边、三组对应角分别相等，则这两个三角形是否一定全等呢？ 问题2：两个三角形至少满足几个条件时，才能确保这两个三角形全等呢？请同学们按照下面要求动手画一画。 探究一：当给定一个条件时： （1）只有一条边相等 （2）只有一个角相等 探究二：当给定两个条件时： （1）有两条边相等 （2）有一条边和一个角相等 （3）有两个角相等 探究三：当给定三个条件时，有哪几种情况？ 相信自己，你能行！ 相信自己，你能行！ 画出一个三角形，使它的三边长分别为3cm、4cm、6cm ,把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？ 结论：__________________________________________ 思考：如何用符号语言来表示上述的结论呢？ 例1：已知，如图，AB=AD，BC=CD，求证：△ABC≌ △ADC 例2：如图所示，△ABC是一个钢架AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架，求证：△ABD≌△ACD。 若要证：∠B=∠C，你会吗？ 练习： 1、如图，在四边形ABCD中，AB=CD,AD=CB,求证：∠ A= ∠ C. 课后小结： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 知识反馈：（你还有哪些疑惑？） 知识反馈：（你还有哪些疑惑？） 姓名：_____________ 分数：____________ 测试案 1.如图所示，在△ABC中，AB=AC，BE=CE，则由“SSS”可以判定( ) A．△ABD ≌△ACD B．△BDE ≌△CDE C．△ABE ≌△ACE D．以上都不对 2.如图，已知AB=DC，AC=DB．求证：△ABC≌△DCB.