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小学语文教案 【实用】小学语文教案汇总10篇 小学语文教案 篇1 一、谈话导入 同学们，我们已经认识了6个韵母家族的老朋友a o e i u ü，今天我们又认识了声母家族的四个新朋友b p m f ，如果把一个声母和一个韵母放在一起，让他们做朋友，就可以写出一个完整的音节，拼出一个汉字的音，这种方法叫拼音，现在我们就一起来学习拼音的方法。 二、学习拼音方法 1．学习b和a组成的音节 （1）先出示声母b，再出示a 接着出示小女孩推卡片图： （2）问：小女孩在干什么？ （3）讲：小女孩在推卡片b，表示b和a要快速连读。 （4）教师范读ba，学生仿读。 强调声韵连?的要领是：前音轻短后音重，两音相连不留空。也可这样记：声韵连着发，千万别分家。 （5）学拼音方法儿歌 （6）同桌同学互读，相互纠正，体会发音要领。 2．看图拼读音节 （1）出示电脑课件 （2）拼读练习 告诉学生b和u用线连起来表示b和u组成音节。 （3）给学生充分的拼音时间，引导学生在拼读中模索规律。 有的音节不太好拼，可以加上声调练习。如：bù pú mǔ fù bó 三、学习小儿歌 1．电脑课件一句一句出示，出示一句学生读一句。指名读，同桌互读儿歌。 2．找出新学的字母，电脑放大b p m f后，学生练习读， 四、小结： 今天我们除了能认识4个声母朋友，还学习了拼读音节的方法，老师希望你们课下多练习，比比谁拼得又快又准。 小学语文教案 篇2 教学目标 １、认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。２、正确流利地朗读课文，背诵课文。 ３、学会识别“前、后、左、右”四个方位。 ４、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。 教学重难点 1、学习生字词，了解方位。 2、理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。 教学准备 １、找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。 ２、太阳光和影子关系的课件。 教学时间２课时 教学过程 第一课时 教学目标 １、认读１１个生字，学习２个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。２、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太阳光和影子的关系。３、通过对“影子”现象的研究，培养学生探究问题的意识。 教学准备 课件 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 １、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：（如：你是怎么做的或看到了什么。） ２、出示课题，读课题，注意轻声的读法。 ３、学习生字“影”。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子 的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。） 二、学习课文 １、师范读课文。 京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听？２、初读课文，读准字音。 ⑴借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。 ⑵借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。） ⑶同桌对读，互相正音。 ⑷开火车读，检查读音，共同正音。 ⑸自己读一读课文，把课文读流利。 ３、细读课文，学习字词句，理解课文。 ⑴读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一幅图？ （2）小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。 ⑶集体交流，随机看课件，理解太阳光和影子的关系。 看课件演示、观察，让学生各抒己见，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反。 看图说一说：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。（理解“前、后、左、右”。） ４、质疑、释疑。 ⑴学生质疑。 再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来。（如：为什么说影子就像一条小黑狗？影子是我的好朋友？它指谁？）发动大家动脑筋解决问题。 ⑵自由探究。 挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式进行研究。 ⑶交流汇报。 在交流之中学习“黑狗、常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子 和黑狗有相似的地方：颜色黑，常常跟着主人转，非常亲热；“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友。 ⑷在理解的基础上再次有感情地朗读课文。 三、动动脑筋，学习认字 １、学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。跟老师说一说偏旁名称。２、找一找带有这两个偏旁的字：狗、它。说一说怎么记住这两个字。３、学生根据画面说说怎么记住“黑”字。 ４、读词说句认字：用“跟着、朋友”分别说一句话。 ５、辨字、认字：贴上三个头饰（男孩、女孩、动物的头）老师一个个指过去说：“他、她、它都是我们的好朋友，到底是哪个tā呢？谁能从这儿找字贴上去？” 四、朗读课文，背诵课文 １、自己读读课文，想办法记下来。 ２、边读边做动作，加深对课文的记忆。 ３、看课件，老师引读课文，指导背诵。 ４、学生自己背诵课文后，背给同桌听，会背的奖给自己一颗星。 五、课外作业 把生字读给家长听，