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氯气教学设计 教学目标： 1.感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系； 2.掌握氯气的化学性质，提高实验的设计、操作和现象分析能力； 3.联系漂白粉的工业生产，加深对氯水性质的理解。 教学重难点 重点：氯的单质和化合物的重要性质。 难点：氯气和碱的反应；氯气和漂白粉的漂白消毒作用；实验的设计、正确操作和现象分析。 教学流程 教师活动 学生活动 目的 创设情境 引入新课 1. 2006年3月29日晚，京沪高速公路发生一起交通事故，一辆载有约40吨（超载25吨）液氯的槽罐车山东货车相撞，导致槽罐车液氯大面积泄漏。造成王兴等3个乡镇29人死亡，送医院治疗300多人，村民群众近1万人进行疏散，约2千亩农作物受灾，环境受到严重污染 讨论回答: 这是什么气体？ 这种气体有什么特性？ 3、你还在哪儿见识过它？ [媒体展示目的]： 以故事引入课题，创设学习情境，调动学生的求知欲 物理性质 [实物展示]： 展示一瓶氯气 指导闻气体的方法：轻、扇、飘。 强调：氯气有毒，吸入大量会致死，但只要严格按照操作规定操作，实验是没有危险的。 [板书]： 氯气的物理性质 [媒体展示]： 状态 颜色 气味 溶解性 易液化 让学生观察氯气的颜色、状态； 请一个学生上台闻一闻氯气的气味； 向盛氯气的集气瓶中加入少量的水，振荡，观察氯水的颜色 [展示目的]： 学生自己观察实物，得出氯气的