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给树爷爷画像（教学设计） 时间： 第 6 周 教师： 邓幼萍 班级： 二（2）班 课文题目 课时 给树爷爷画像 1 课时 所在单元： 课型： 第三单元 造型、表现 教学目标 教学重难点 1、通过画“树”，培养学生运用粗、细、疏、密的各类形式的线条表现树的纹理或想象中的树爷爷，在比较中，观察不同的线描效果。 2、学生在观察、记忆与创作中懂得注意保护树木，保护好生态环境。 重点：运用线条表现大树纹理。 难点：运用粗、细、疏、密的线条表现大树的纹理。 教学资源及策略 创设情景、观察比较感受大树的纹理和线条特征。 教学过程 课前活动 教学活动及具体的操作步骤课件 学生学习活动 设计意图 勾线笔（粗细两用） 课前做好上课准 备。 1、创设情景： “树爷爷带领 1、通过听、看了解 1、在本课的开始就 我们认识它的朋友”，感知树 “树”苍老、古朴等爷爷的基本形状特征，通过 形态特征。 提问：“怎样才能让树爷爷看 以故事独特的方法激起学生的兴趣。2、此环节为教学重 到自己的样子”引入课题《给 2、学生根据自己的观 点的解决提供了帮教 树爷爷画像》。 察和记忆描述老树树 助，对绘画不知不 2、树爷爷的纹理的联想：不 皮的纹理特点。发挥 学 觉迈出了第一步。 同树爷爷身上的纹理有什么 环 特征、像什么呢？ 节 想像：树爷爷纹理像层层的鱼鳞、像长满瘤子的怪兽、像干 想象进行口头表述