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课题识字1 第 2 教时 目标 .学会本课生字4个，绿线内的个3生字只识不写，理解1个偏旁。 .按一定顺序观察图画，把理解图画上的事物同所学的词语联系起来。 .朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。 重占 八、、 .学会本课生字4个，绿线内的个3生字只识不写，理解1个偏旁。 .按一定顺序观察图画，把理解图画上的事物同所学的词语联系起来。 教学 难点 朗读词串，积累词汇。初步了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。 教学 准备 .生字卡片、小黑板、磁带。 .先学提纲：朗读词串、为生字口头组词。 学情 分析 教学过程 思考与调整 （二次备 课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 复习导入 .抽读生字、新词卡片。 .指名书空”春、雨、芽、布、谷”的笔顺。 一、出示学习目标，学有方向 .学会本课生字4个，绿线内的个3生字只识不写，理解1个偏旁。 .按一定顺序观察图画，把理解图画上的事物同所学的词语联系起 来。 .朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美 好。 三、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）结合课件画面，播放歌曲《找春天》。 .学生交流，从哪些地方找到了春天？ 随机出示:课文四组词串。 .借助拼音，学生自由练读。 .指名练读，正音。（逐个词儿读，词串连起来读。） （二）逐行认读，深入感悟 1.让学生思考。 (1)春天的风吹在身上是怎样的感觉？ (2)你