消防安全四个能力培训.pptVIP

* 消防安全“四个能力” 第一页，共四十一页。 消防安全“四个能力” 一、检查消除火灾隐患能力 二、扑救初起火灾能力 三、组织疏散逃生能力 四、消防宣传教育能力 第二页，共四十一页。 一、检查消除火灾隐患能力 查用火用电，禁违章操作； 查通道出口，禁堵塞封闭； 查设施器材，禁损坏挪用； 查重点部位，禁失控漏管。 第三页，共四十一页。 与大家日常生活相关的火灾隐患排除 1.对消防设施的保护、监督，发现问题及时通知保卫科。 2.经常使用明火的如餐饮实操室、学校饭堂的用火安全问题。 3.严禁在消防设施旁堆放物品，保证消防设施随时可以正常使用。 第四页，共四十一页。 4.对有大功率用电器的教室、办公室、宿舍要保持警惕性，经常检查，如发现线路有烧焦的颜色或气味，要及时维修、更换。 5.教职工检查学生宿舍，要有意识地检查火灾隐患，发现问题及时处理，把问题解决在萌芽状态。 6.学校办公室或家庭在长时间无人的情况下要切断总电源，一可节约开支，二可杜绝电线发热短路造成的火灾隐患。 第五页，共四十一页。 发现火灾隐患应立即改正；不能立即改正的，发现人应向上级安全管理部门上报，确定整改措施、时限。 发现火灾隐患了怎么办？ 第六页，共四十一页。 火灾隐患整改完毕后，消防安全管理人应组织验收，并将验收结果报告消防安全责任人。 第七页，共四十一页。 二、扑救初起火灾能力 第八页，共四十一页。 发生火灾时，起火部位员工1分钟内形成第一灭火力量。 火灾确认后，单位3分钟内形成第二灭火力量。 二、扑救初起火灾能力 第九页，共四十一页。 1.要知道第二灭火力量的联系方式。 2.要知道起火部位周围最近的消防器材、设施的位置。 3.要知道引起火灾的原因，选择正确的灭火方法。 3.要知道消防器材、设施的使用方法。 第一灭火力量（教职工）应具备的条件： 第十页，共四十一页。 火灾发生的原因 电源：电是引发火灾最主要的因素之一。电线老化，接线错误，超负荷用电，一个插座使用多个插头、大功率的电器同时带电作业，自行更换大的保险丝等，都可以导致电器火灾的发生。电引发火灾的另一个原因，就是漏电现象引发火灾。 处置方法：快速断电，迅速拿起灭火器灭火 遗留火种：未熄灭的烟蒂，蚊香，蜡烛，小孩玩火 ，被延烧（一家着火十家不安）。 处置方法：使用灭火器或者直接用水灭火。 第十一页，共四十一页。 干粉灭火器的使用方法 主要适用范围： 适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾。 第十二页，共四十一页。 干粉灭火器的使用方法 第十三页，共四十一页。 灭火器的正确使用 灭火器使用“四字诀”：拔、握、瞄、扫 1、拔: 拔出保险销 2、握: 握住压把手 3、瞄: 喷嘴瞄准火源根部 4、扫: 左右扫射，将火扑灭 第十四页，共四十一页。 干粉灭火器的使用方法 拔掉灭火器上的销子 第十五页，共四十一页。 干粉灭火器的使用方法 第十六页，共四十一页。 干粉灭火器的使用方法 第十七页，共四十一页。 三、组织疏散逃生能力 第十八页，共四十一页。 三、组织疏散逃生能力 熟悉疏散通道 熟悉安全出口 掌握疏散程度 掌握逃生技能 第十九页，共四十一页。 三、组织疏散逃生能力 1、全体员工通过日常演练熟悉本单位疏散通道、安全出口，掌握疏散程序、逃生技能。 第二十页，共四十一页。 三、组织疏散逃生能力 2、疏散引导人员要熟知火灾发生时各人分工负责的楼层、疏散通道、安全出口。 第二十一页，共四十一页。 三、组织疏散逃生能力 3、火灾确认后，疏散引导人员要在灭火行动开展灭火的同时，通过喊话、发出灯光信号等方式通知、引导火场人员采取正确方式、沿日常演练的正确路线、有序逃生。 4、提醒火场人员疏散时不要恐慌，要互帮互助，提高疏散效率。 第二十二页，共四十一页。 三、组织疏散逃生能力 5、发生火灾时，应先通知着火层及其相邻的上下层； 6、疏散引导组要与指挥中心保持联系，随时根据火场现状调整疏散路线。 第二十三页，共四十一页。 三、组织疏散逃生能力 7、疏散引导组应扶助弱势人员，协助抢救、护送受伤人员。 8、火灾火势无法控制时，火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。 第二十四页，共四十一页。 火场的应急逃生常识 第二十五页，共四十一页。 三、组织疏散逃生能力 火灾的应急逃生知识（1） 第二十六页，共四十一页。 三、组织疏散逃生能力 火灾的应急逃生知识（2） 第二十七页，共四十一页。