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兵法用于生活如何写作文 曾经，有人告诉我，一本书的好坏不是由别人评论出来的，而是由自己看出来的。而我却觉得书的好坏是“感受”出来的！ 《孙子兵法》写于春秋晚期，是中国古代流传最早、最完整、最著名的军事著作。在中国军事史上占有重要地位。其军事思想对中国历代军国主义者、政治家和思想家产生了非常深远的影响。全书共分13章，分别为：计划、作战、计划攻击、形态、潜力、虚拟现实、军事、九变、地形、九地、火力攻击、使用时间等。主要讨论军事科学的主要问题。但我认为他的思想更值得我们学习和借鉴。 自古以来哪一位志士，不期望自己有深谋远虑的本领；哪一位仁人，不盼望自己在复杂的角逐中扶摇直上；哪一位经济工作者不渴求自己得心应手，一本万利。孙子的思想，特别是其中的许多战略战术，许多计谋良策，不但对军事有十分重要的指导作用，而且对各个方面都有相当有效的启发性和借鉴作用。看完后给了我很大的启发，何不把孙子的思想引导在教学中呢？所以我又把《孙子兵法》读了几遍，也有一点自己的想法。 一、 孙武对战争基本思想的把握和教学。 （一）不择手段探知敌情 在战争中，必须事先了解敌人的情况。这是自战争以来任何战略家必须慎重考虑的第一个问题。即使这是两个人之间的争斗，你也必须事先观察对方的姿势，然后才能开始。孙武在《谋划与打击》一章中指出，“知己知彼，百战不殆；知己知彼，百战不殆；知己知彼，百战不殆”。这意味着当你做一件事，尤其是一件大事时，你应该尽可能多地了解相关情况。 教学就如战场，要使这节课上好，也就是让学生在短短的四十分钟内得到更好的学习效果。作为教师的你，就必须知道自己有什么能力，以及学生的学习现状，知识结构，对于什么事物感兴趣等。这样知己知彼才能让这节课上的生动活泼，而且效率高。如果仅仅是明于知彼而暗于知己，或者明于知己，而暗于知彼，都是没有把握战胜敌人的。如果在教学中这样，学生的思想很活跃，学生的想法和所提出的问题却让教师感到无法解答或讲解，就会让学生感到失望。 怎样才能了解自己和敌人？为了了解自己和敌人，间谍是他们在战争中常用的手段。在教育教学中，我们可以主动与学生交谈，让学生成为“间谍”，了解学生。通过观察同事和学生期望的老师了解自己。 曾经，有人告诉我，一本书的好坏不是由别人评论出来的，而是由自己看出来的。 但我认为这本书的质量是“感觉到的”！《孙子兵法》写于春秋晚期，是中国古代流传最早、最完整、最著名的军事著作。在中国军事史上占有重要地位。其军事思想对中国历代军国主义者、政治家和思想家产生了非常深远的影响。全书共分13章，分别为：计划、作战、计划攻击、形态、潜力、虚拟现实、军事、九变、地形、九地、火力攻击、使用时间等。军事科学的主要问题是。 但是我觉得他的思想更值得我们去学习去借鉴。自古以来哪一位志士，不期望自己有深谋远虑的本领；哪一位仁人，不盼望自己在复杂的角逐中扶摇直上；哪一位经济工作者不渴求自己得心应手，一本万利。 孙子的思想，特别是许多战略战术和许多好的战略，不仅对军队有非常重要的指导作用，而且对各方面都有非常有效的启发和借鉴。读完后，它给了我很大的启发。为什么不在教学中指导孙子的思想呢？所以我读了好几遍孙子兵法，并有了自己的一些想法。 一、孙武对战争的基本思想把握教学。（一）不择手段探知敌情进行战争，事先摸清敌人的情况，这是自有战争以来任何军事家首先必须周密，细致地考虑的问题。 即使这是两个人之间的争斗，你也必须事先观察对方的姿势，然后才能开始。孙武在《谋划与打击》一章中指出，“知己知彼，百战不殆；知己知彼，百战不殆；知己知彼，百战不殆”。 这就是说干一件事情特别是大事情要尽可能的了解相关的情况。教学就如战场，要使这节课上好，也就是让学生在短短的四十分钟内得到更好的学习效果。 作为一名教师，你必须了解自己的能力，以及学生的学习状况、知识结构、你感兴趣的东西等。只有这样，我们才能了解自己和敌人，使这门课生动高效。 如果仅仅是明于知彼而暗于知己，或者明于知己，而暗于知彼，都是没有把握战胜敌人的。如果在教学中这样，学生的思想很活跃，学生的想法和所提出的问题却让教师感到无法解答或讲解，就会让学生感到失望。 怎样才能了解自己和敌人？为了了解自己和敌人，间谍是他们在战争中常用的手段。在教育教学中，我们可以主动与学生交谈，让学生成为“间谍”，了解学生。 了解自己，可以通过同事的观察以及学生所期望的教师等来了解。 孙子兵法是一部博大精深的兵书。其用兵方式充满了朴素的辩证思维。 作文是一种语文知识综合运用辨证思维活动，研究《孙子兵法》的基本原则和方略技法对作文教学，提高学生的写作能力具有重大的