宁夏中卫市海原县八年级数学下册 5.4《分式方程》学案3（新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 可修改 欢迎下载 分式方程 课题 分式方程〔第3课时〕 学习 目标 1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用． 2、经历“实际问题——分式方程模型——求解——解释解的合理性〞的过程． 学习过程 学习内容 补充调整 预 习 导 学 1.列一元一次方程解应用题的一般步骤有哪些？ 2.列一元一次方程解以下应用题: 某工人原方案13小时生产一批零件，后因每小时多生产10件，用12小时不但完成了任务，而且还比原方案多生产了60件，问原方案生产多少零件? 3.解方程： 学 习 研 讨 一、阅读课本92-92页，答复以下问题： 1、列分式方程解实际问题的一般步骤是什么？ 2、列分式方程解实际问题的关键是什么？ 课本中的两个问题都是将实际问题转化为数学问题，经历一个建立数学模型的过程，这表达了数学中的什么思想？ 二、合作探究 2010年4月14日，青海省玉树地区发生7.1级强烈地震， 人民群众生命财产遭受严重损失为帮助灾区人民重建家园，兰州某中学师生自愿捐款。第一天捐款4800元，第二天捐款6000元，第二天捐款人数比第一天多50人，且两天人均捐款数相等，这两天参加捐款的人数共有多少人？人均捐款多少元？ 思考：1、题中蕴含几个等量关系？分别是什么？ 2、如何设未知数？有几种设法？ 3、根据分析，此题有几种解法？ 4