小学心理健康教育_ 情绪晴雨表教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

教学设计：情绪晴雨表 2.教学目标： 掌握情绪的基本知识。 了解情绪的功能，能够分辨积极情绪和消极情绪。 能够合理调整自身情绪，更加适应日常学习生活。3.教学重点、难点： 认识自我的情绪，了解自己的情绪表现。 正确引导生活中的积极情绪，尽量消除消极情绪。 初步掌握情绪调节的方法，是自己经常拥有快乐的情绪。4.教学方法： 课堂提问、引导启发学生交流自己的想法。 小组讨论，诠释生活中的情景，表达自己的应对方法。 推荐相关书籍，简介其内容，促进学生掌握调节情绪的方法。 利用多媒体课件和板书结合的方式教授课程内容。5.教学过程： 组织教学 自我介绍，课前问候。 视频导入《幸福拍手歌》 新课导入 填词游戏，有道学生进入情景，并填写与情绪相关的词语，引出本节课“情绪”主题。 新课讲授 ①基本知识介绍 给出普通心理学关于情绪的定义。介绍情绪是怎么形成的。 提问学生都形成了什么样的情绪，说出相关词语；将其划分，引出情绪的基本形式。 ②情景模拟 小组讨论，模拟生活中的情景： Ⅰ.当你特别想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候。（角色：当事人、妈妈） Ⅱ.当你考试拿到好的成绩，告诉爸爸，爸爸反映平淡。（角色：当事人、爸爸） Ⅲ.周末你做完作业刚打开电视，就被妈妈看见了，什么情况都不问，就说：“你怎么整天在看电视？”（角色：当事人、妈妈） 各自表达自己在这种情景下的情绪，以及解决办法，讨论后每小组选出代表表