【课件】以名师工作室为引领,构建教师发展共同体.ppt

以名师工作室为引领，构建教师发展共同体;一、工作室的运作定位 二、工作室的耕耘引领 三、工作室的效能推进 ;一、工作室的运作定位 ; 2、工作室是“研”师工作室 本工作室以“形成具有一定教学领导力的教学研究型骨干教师团队”为主要目的。通过“研修工作室” 营造共同研究和学习的环境，使骨干教师进行专题研究、资源集结、提炼经验、教学改革实验等活动，提高学科带头人及骨干教师学科教学的研究能力，提炼他们的教学经验及教学特色，使其由“教学型” 教师向“教学研究型” 教师转变，并提高骨干教师团队的教学领导力，使他们在教育改革与发展中发挥示范、引领作用。; 工作室结合福建省高中数学学科教学研究基地学校建设思路，明确了研究的内容和范畴：;3、工作室是“明”师工作室 教育要面向未来，名师工作室的发展目标自然也要着眼于教育的“明天”。因此，名师工作室从研究主题上、从工作制度上都着眼于教育、教师未来的发展。 名师工作室的目标不仅仅是为了培养一批名师，更重要的是立足于长远的教育事业。因此，工作室研究的主题是有一定的前瞻性，来源于教育教学实践，关注当前课程改革的方向，关注新时期学生发展的动向，关注本地区教育教学、本学科亮点或存在问题。研究活动的深入应促进地方教育资源的整合，有效提高教师研究能力，提升教育教学水平，构建教师发展共同体。; 作为“明”师工作室，我们志在长远