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小学语文教学存在的弊端及解决方案（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4734字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小学语文教学存在的弊端及解决方案 2 一、当前小学语文教学中存在的弊端 2 （二）教学模式过于单一，学生的兴趣无法被激起 3 （三）教学评价死板，无法激励学生前进 4 二、解决教学弊端的有效方案 4 三、结束语 5 文2：高中语文作文教学存在的弊端及有效策略论文 5 一、高中语文作文教学存在的弊病 5 （一）作文相似、雷同现象频繁出现 5 （二）作文中相似的问题频繁出现 6 （三）学生理解不到位，老师沟通不到位 6 二、高中语文作文教学有效性的具体实施策略 7 （一）确定明确的作文教学目标 7 （二）发挥学生的主体作用 7 （三）制定合理的作文命题 7 三、结语 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 小学语文教学存在的弊端及解决方案（教学资料） 文1：小学语文教学存在的弊端及解决方案 笔者多年来一直从事小学语文教育，对现阶段的小学语文教学中所存在的问题有着透彻的简介，接下来文章将对小学语文教学中所存在的问题进行细致的分析，然后根据所存在的问题，对症下药，相应的提出了行之有效的解决方案，这将为以后的小学语文教学提供了宝贵的经验和建议。 一、当前小学语文教学中存在的弊端 近些年来，我国加大了教育改革的力度，老师和学生也在努力调整以适应教学的改革。但回归到实际的语文教学中，一些学校的大搞形式主义，口号喊得很响亮，一些教学措施并未真正的落实，国家所倡导的教学改革并未促进教学效率的有效提升。当前一段时期，我国小学语文教学依据存在很多需要解决的弊端。 （一）与实际教学内容想脱离，学生对内容的理解和掌握的难度偏大 不管是哪一门学科，它所蕴含的知识都是从现实生活中提炼出来的，正如我们平时所说的知识来自生活，反过来知识将为生活服务。语文这门属于基础性的语言类科目，日常生活中，我们同别人沟通和交流都需要语言这个工具。所以，在所有的学科中，语文这门学科同现实生活的联系最为密切。教育部门颁布的语文教学大纲也有明文规定：进行语文教学一定要紧紧地和实际生活先联系，不能与生活相脱离而单独的存在，进行语文教学的时候务必要努力将语文和生活之间所存在的障碍消除，不断地提高语文教学水平和效果。回归到课堂教学中，教材里面设置的教学内容和现实生活之间的关系并不是很密切，教师在进行课堂教学的时候又不善于发现课本和生活所存在的联系。这一切终将造成学生在对这些语文教学内容中所包含的情感很难正确的理解并进行掌握。如果课堂上所学到的语文知识不能在生活中加以运用的话，那么学生将会语文知识的重要性产生质疑，他们的语文学习欲望和兴趣也会大大的降低。 专家经过大量的实验和研究证明，对于那些和现实生活联系非常紧密的内容，学生的兴趣度较高，学习的难度也很小，对这些知识的理解和掌握也比较容易。小学生年龄较小，生活阅历少，思维能力也不强，对于那些和自己生活息息相关的教学内容，他们就很乐意学习。我们可以尝试着将教学内容和他们的生活结合起来，这必将大大地调动起来他们的学习欲望和兴趣，他们也将产生学习的动力。如若不然，教学效果必将大打折扣。将课文中那篇《妈妈的账单》作为实例，文章的主旨就在于突出无私和伟大母爱，但回归到现实生活中去，他们很难对此有深切的体会和感受，父母对他们很宠爱，衣来张手，饭来张口。教师在进行教学的时候一定要进行鞭辟入里的分析，让同学能够深刻的感受到，否则学生对此的理解将会肤浅的停留在课文内容的表面上。 （二）教学模式过于单一，学生的兴趣无法被激起 进行教学改革必须坚持学生的主体地位和教师的主导地位。教师应对学生进行科学合理的引导，培养学生的自主的探究和学习能力。但是在日常的小学语文教学活动中，教学的主体依旧是教师的单向性讲解，“坚持学生的主体地位”这仅仅是形式上的，并为真正的进行有效落实，本质的教学方式依旧是教师的灌输式教学。灌输式教学方式非常的单调枯燥乏味，最终的教学效果也非常不理想。由于小学生本身的生理以及年龄特点，他们对于教学方式的多样性和趣味性非常渴求。如果老师进行语文教学的时候单单按照自己的思维角度进行的话，教学的质量和效果难免会受到影响。传统的灌输式教学存在很大的弊端，它做不到坚持学生的主体地位，也无法调动学生学习的积极主动性，这种及其枯燥乏味无趣的教学模式如果长时期实行的话必将导致学生产生厌