加强小学语文教育发挥语文教学的德育功能（教学资料）.docVIP

加强小学语文教育发挥语文教学的德育功能（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5093字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：加强小学语文教育发挥语文教学的德育功能 2 一、在小学语文教学中，开展德育教育的主要意义 2 1.是充实小学德育教育方式的需要 2 2.有助于促进小学德育工作的开展 2 二、在语文教学中，开展德育教育需要遵循的原则 3 1.坚持层次性的原则 3 2.坚持审美性的原则 3 3.坚持渗透性的原则 4 三、如何发挥语文教学的德育功能 4 1.对教材中德育内容进行深入的挖掘 4 2.通过丰富的教学方式来渗透德育 5 3.将德育渗透到学生的日常生活之中 5 文2：加强小学语文教育发挥语文教学的德育功能 6 1.当前小学教学课堂中的现状 6 2.如何加强语文教育及语文教育在教学中的德育功能 6 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 加强小学语文教育发挥语文教学的德育功能（教学资料） 文1：加强小学语文教育发挥语文教学的德育功能 引言 随着素质教育的实施，教师不仅要提升学生的学习成绩，还需要提升学生的道德品质，提升他们其他各方面的知识技能，以促使学生取得全面的发展。小学语文是小学教育阶段的基础性学科，有着较强的思想性，教材中有许多文章都非常的适合渗透德育教育，进而提升学生的思想道德素质。下文就如何发挥语文教学的德育功能进行探究。 一、在小学语文教学中，开展德育教育的主要意义 1.是充实小学德育教育方式的需要 在小学教育阶段，我国教育部门对德育教育的基本内容进行了规定，有如下几点：（1）开展热爱学习的教育、（2）开展孝亲敬长、爱集体的教育、（3）开展爱国教育、（4）开展热爱劳动以及爱护环境的教育等等。从这些教育内容来看，主要是从宏观上来规定的，在执行过程中，需要加以细化，使这些德育教育的内容能够更加操作性。而这些德育内容，在语文教材中有着一定的体现，尽管一些教材内容不属于德育内容的范畴，但是却能够对小学生的德育起到强化的作用。除此之外，发挥语文教育的德育功能，本身也是一种德育手段，能够丰富小学德育教育的方式，使学生的思想品德得到更好的培养。 2.有助于促进小学德育工作的开展 我国教育部对小学阶段的德育目作出了如下规定，（1）帮助学生培养起爱祖国、爱人民的情感、（2）帮助学生树立基本的是非观念、（3）帮助学生养成孝敬父母、团结同学的精神、（4）帮助学生树立爱卫生、勤俭节约的行为习惯等等。从这些德育目标来看，有许多方面都与小学语文教学的目标相一致，这些德育目标在语文教材中都有着一定的体现[1]。故此，在小学语文教学中，开展德育教育能够推动小学德育工作的开展，能够提升学生的思想道德水平。 二、在语文教学中，开展德育教育需要遵循的原则 1.坚持层次性的原则 在语文教学中，开展德育教育需要以学生的心理特点为基础，要随着学生年龄的增长，要表现出不同的层次性。在小学教材中，有许多的英雄人物的题材，那么教师就可以根据这些英雄人物来渗透德育教育。例如，在低年级的语文教材中，就有《刘胡兰》供教师渗透德育教育，在中年级，就有《黄继光》供教师渗透德育教育，在高年级，就有《董存瑞舍身炸碉堡》的题材供教师开展德育教育。那么在讲述这些课文时，教师就需要从学生的年龄特点出发，要对自己的教学内容有所侧重，对于小学低年级的学生，只需要让他们认识到刘胡兰同志在面对敌人时的那种不屈的性格；对于小学中年级的学生，则需要让他们学习黄继光爱人民，为了胜利宁愿牺牲自己的思想；对于小学高年级的学生，则需要重点强调董存瑞为了人民的利益而牺牲自己的品质，让学生能够树立人民利益高于一切的这一观念。这样一来，就更能够让学生接受，从而提高学生的爱国主义情操。 2.坚持审美性的原则 在小学语文教材中，有许多文质兼美的文章，故此，学生语文学习的过程也是一个审美的过程，是教师引导学生对文章所表达的思想之美的感知过程以及欣赏过程。在语文教学中，教师要通过美感教育，来让学生感受美、体会美，受到思想美的熏陶。另外，教师还需要让学生在欣赏美的过程中，去学会自己辨别美丑[2] 3.坚持渗透性的原则 在语文教学中，“渗透性”是其中的基本属性，德育教育渗透于教学中全过程，教师可以通过一些文章、通过课外阅读等来渗透德育教育，使学生的思想道德素质得到无形的提升。另外，通过德育渗透，不仅能够让学生更好的理解文章的内容，还能够培养学生良好的生活态度，帮助学生