小班幼儿观察记录与分析案例.docxVIP

下载后可编辑可打印 下载后可编辑可打印 1 1 小班幼儿观察记录与分析案例 观察地点：小五班午睡室 观察时间：每次午睡时间 观察记录： 第一次与 多多接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发 现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯 一睡不着的孩子。针对多多这种情况，我对她做了如下观察： 观察1:幼儿已 经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地 哼唱。这是谁呢？循着声音寻过去，原来多多还没睡着。 观察2:幼儿午睡不 久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在 睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的告状声：“多多掐我 ！ ”原来又是多多在 睡不着的时候惹事了。 观察分析： 多多从小就没有午睡习惯，在幼儿园里 时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联 系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便 养成了她不爱午睡的习惯。 教育策略：1、采用“循序渐进”的方式促进其 形成良好睡眠习惯。 俗话说得好：“一口吃不成胖子。”而坏习惯也不是一 天两天能改得掉的。对此，在教育多多时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏 习惯，而是采用“循序渐进” 的方式。她幵始睡不着，我就坐在她旁边，有时 拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不 一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游 戏，如看书、做手工等。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我 发现她入睡的速度快了、时间也长了。 2、家园配合，共同培养其良好午睡习 惯。 《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道。如 果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良 好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在 家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的 目的。