小班音乐教学工作总结.docxVIP

小班音乐教学工作总结 小班音乐教学工作总结 小班音乐教学工作总结 小班音乐教学工作总结 1 为了提高教师的音乐教学，我 们进行了音乐公开课活动，现在就由我来总结本次活动的具 体情况。 在本次教研活动中，担任上课的老师有五名，都非常的 优秀，表现很突出，起到了带头作用。当然还有全体教师的 积极参与听课、评课，课后一起探讨，达到了理想的目的。 每一位老师课前都做好了充分的准备，课堂上老师语言亲切、 教态自然，每首歌的导入形式非常的丰富，特别吸引小朋友 的目光，而且每个环节都衔接的很紧凑，从而使孩子们整节 课兴趣都非常浓厚，让孩子们爱上了音乐课，爱上了音乐。 通过本次的活动我感觉到，小班的孩子虽然在一节课下 来还不会完整的演唱，但他们了解了旋律，理解了歌词，课 后还会哼着“半生不熟”的小曲了，可见孩子们对音乐的喜 爱…… 而中班的孩子在创编歌词部分做的还不错，一些简单的 旋律，他们都会套上平常生活中的事物，在老师的帮助下进 行演唱。大班的孩子在中班的基础上对简谱掌握较好。当然 也有存在一些不足之处，希望老师们在今后的音乐课上多注 意的是多打节奏、节拍、倾听音乐，让幼儿养成一个好的倾 听习惯，多渗透乐理知识等一些细节上的东西，都需要老师 们在今后的教学中多注意的。 经过这次的教研，老师们都学到了很多，今后我们会组 织更多、更好的学习机会，让大家共同进步，把音乐活动做 的更好。 小班音乐教学工作总结 2 《找朋友》这是开学初所学的 第一首歌曲，因为这首歌曲大家最为熟悉，但考虑到放歌词 语句太长，放在托班上似乎难度很高。因此，学着亲子班老 师的话，“很多歌曲老师可以大胆地改编，变成自己想要的 歌曲”，所以大胆地将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。 （如：（问）找呀找眼睛，你的眼睛在哪里呀？（答）在这 里，在这里，我的眼睛在这里！）希望这样的方式会提高宝 贝们的学习兴趣！然而，重复唱 3-4遍后，我发现个别幼儿 的注意力开始下降，表现出异常的情绪，想要哭时，我马上 根据说唱到的器官增添一些拟声词及表情、语言， （如：找 呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪里呀？在这里，在这里，我的 大嘴巴在这里，啊一一）使得所表现的器官能更加的形象、 具体，同时吸引幼儿们的注意力。 想不到，这个方法非常地有效果，孩子们的注意力一下 子集中起来，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、 边找、边一起动，学的非常的认真、开心。通过这个方法， 我明白一个道理，今后在上托班的课程时不能完全原搬旧照， 需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为 前题进行开展！这样才会使宝贝们学的愉快、开心、有所收 获！ 小班音乐教学工作总结 3 《合拢放开》是一个节奏非常 简单明了、情绪比较轻快的音乐活动，非常适合小班幼儿游 戏。活动分两个课时进行，目标分别为：乐意参加音乐活动， 并能从中获得愉快的体验、在已熟悉了音乐节奏的基础上能 边唱边做出相应的动作；对仿编歌词有兴趣，鼓励幼儿尝试 仿编并表演。这个活动以它特有的活泼、轻快的节奏深受孩 子们的喜爱，也为活动的顺利开展奠定了基础。 第一课时中，幼儿都基本学会了歌曲。今天的音乐课进 行了本活动的第二教时。当我在琴上刚一弹出《合拢放开》 的旋律，翰翰、婧婧等几个孩子就已经拿出小手来， “合拢 放开、合拢放开”地唱开了，她们的动作一下子就把其他孩 子的记忆和活跃全部唤醒了。在这一环节中，我引导幼儿一 边唱歌，一边根据歌词用小手进行表演。由于歌词较浅显易 懂，再配合上我的示范表演，孩子们能教完整地进行表演。 同时，也发展了他们的手眼协调与动作协调能力。因为在上 一次的活动中就已经初步地加上了动作，所以孩子们对动作 并不陌生，这一次把要求提得更到位了以后，孩子们的动作 也做得更好看、更准确了。 在歌曲的创编部分，孩子们充分发挥了他们已有的经验 及水平。在我发“我们开动自己的小脑筋，想一想，还能把 什么也变到我们的歌里？”的问题后，孩子们的思维一下子 就打开了，“脸蛋、辫子、肩膀、膝盖、小背、小腿”等都 跑到我们的歌里来了，孩子们越唱越高兴，充分让体验自己 创编所带来的快乐。 活动在孩子们愉快的情绪体验中画上了一个完美的句 号。随着活动的结束也让我再次体会到，一个成功的活动， 它的内容必须适合孩子的年龄特点，是孩子感兴趣的且和孩 子的生活密切相关的。 小班音乐教学工作总结 4 《小乌龟》这是一节音乐教学 活动。首先我带领小朋友复习律动《拍手点头》 ，我引导幼 儿听音乐的节奏做拍手点头的动作。接着出示小乌龟的图片 引出今天的活动主题，结合歌词内容创编一个小乌龟的故事， 幼儿对故事十分感兴趣。故事讲到小乌龟去爬山坡的时候我 请幼儿自己创编进行创编，他们呀都能创编出不同的内容。 小乌龟是小朋友很喜欢的一种动物。在班级的自然角也 随处可见，刚好本次的