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6.4多边形的内角和与外角和
【学习目标】
1、掌握多边形内角和定理，进一步认识转变的数学思想。
2、经历探索多边形的内角和公式的过程;会应用公式解决问题。
【学习方法】自主探究与小组合作沟通相联合．
【学习重难点】重点：多边形内角和定理
难点：多边形内角和定理的应用
【学习过程】
模块一
预习反应
一、学习准备：
1、三角形的三个内角的和等于__________
2、
的多边形叫正多边形。
3、多边形与三角形的关系
四边形能够被从同一极点出发的对角线分红
_____个三角形
五边形能够被从同一极点出发的对角线分红
_____个三角形
六边形能够被从同一极点出发的对角线分红
_____个三角形
..........
n边形能够被从同一极点出发的对角线分红________个三角形
补充：n边形（n＞3）从一个极点出发能够引________条对角线.
4、多边形内角和定理：n边形的内角和等于___________________.
正n边形的一个内角为。
二、教材精读：
5、例1多边形内角和定理有两种典型运用：
①已知边数求内角和。如：八边形内角和为
②已知内角和求边数。如：多边形内角和为10800，则它是。
6、正六边形的一个内角等于________度
模块二合作探究
7、例2过某个多边形一个极点的所有对角线，将这个多边形分红5个三角形.这
个多边形是几边形？它的内角和是多少？
8、剪掉一张长方形的一个角后，纸片还剩几个角？这个多边形的内角和是多少
度？与同伴沟通.
模块三形成提升
1、正七边形的内角和为_______.
2、已知多边形的内角和为900°，则这个多边形的边数为_____.
3、一个多边形每个内角的度数是150°，则这个多边形的边数是_______.
4、如果一个多边形的边数增加1，那么这个多边形的内角和增加_________度.
5.下列角中能成为一个多边形的内角和的是（）
6、一个多边形共有27条对角线，则这个多边形的边数为
7、一个多边形的各边都相等，周长是60，且它的内角和为900°，则它的边长是
________.
8、如下列图的模板,按规定,AB,CD的延伸线相交成80°的角,因交点不在板上,不
便测量，质检员测得∠BAE=122°，∠DCF=155°如果你是质检员,怎样知道模板
是否合格?为什么?
9、晓彬求出一个正多边形的一个内角为145o.他的计算正确吗？如果正确，他求
的是正几边形的内角？如果不正确，请说明原因.
模块四小结评论
一、本课知识点：
1、n边形能够被从同一极点出发的对角线分红________个三角形
2、多边形内角和定理：n边形的内角和等于___________________.
正n边形的一个内角为。
二、本课典型例题：
三、我的困惑：
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