核能（教案）2021-2022学年人教版物理九年级全一册.docVIP

核能 教学目标 1.使学生了解原子的核式的结构。 2.让学生理解如何控制核裂变、核聚变。 3.让学生知道核能的优点和可能带来的问题，了解我国和世界对核能利用的新进展。 学情分析 本节内容由“核能“”裂变“和“聚变”三部分构成。有个别热爱军事信息的学生对核能、裂变、聚变、链式反应等词有所了解，但多数同学对这些词比较陌生。所以，教学中应以讲授为主。讲授的过程中，通过动画让学了解裂变和链式反应；通过视频让学生了解原子弹爆炸和氢弹爆炸的相关知识；通过图片让学生了解如何控制核裂变和核聚变。最后，介绍我国获得两弹一星功勋章的２３位科学家，从而激发民族自豪感，增强爱国热情，树立发展科学的信念。 重点难点 重点是核能的由来及其优点和可能带来的问题。 难点是裂变和聚变。 教学过程 活动1【导入】导入新课 1945年8月6日美国向日本广岛投下第一颗原子弹，爆炸中心方圆2公里所有建筑夷为平地，迄今，因广岛原子弹轰炸而死去的人已达22万多。 引出课题：核能的威力如此巨大，那么，什么是核能？我们如何驯服核能？这就是我们今天学习的内容。 活动2【讲授】介绍本节课流程 §22.2 核能 一、原子的核式结构 二、核能 三、核裂变 四、核聚变 活动3【讲授】介绍本节课学习目标 学习目标 1. 能解释什么是核能、核裂变、核聚变； 2. 能叙述如何和平利用核能； 3. 共同展望人类对核能应用的前景。 活动4【活动】一、原子结构（小组讨论） 学习小组共同回忆交流，派同学回答原子的结构。 老师延伸：原子核内的质子和中子紧密地结合在一起，原子核十分牢固。如果原子核发生变化了，就会释放出巨大的能量。 活动5【活动】二、核能（小组讨论） 小组讨论原子核的变化有几种可能。 最后教师总结，引出裂变和聚变的概念。 活动6【讲授】三、核裂变 1938年底，由于德国科学家奥托·哈恩尝试用中子去轰击铀核，发现了核裂变，哈恩因此在1944年荣获诺贝尔奖化学奖。 ※【显示】裂变图片 活动7【活动】观看动画 观看核裂变动画。 观看链式反应动画。 活动8【讲授】对比铀和煤的能量 核裂变释放的能量非常大……与煤进行比较。 活动9【活动】小组讨论如何控制链式反应的速度 小组谈论，人们如何控制链式反应的速度。 老师补充和完善：可以把中子吸收掉一部分；可以减慢中子运行的速度；可以控制铀原料的多少。 可制成吸收棒的物质有：银、铟、镉、硼、钴、铪、镝、钆、钐、铒、铕其合金及化合物，如高硼钢铁和碳化硼等； 可作为慢化剂的物质有：水、重水、石墨等。 活动10【活动】讲解“核反应堆”构造 显示核反应堆的构造图，小组讨论，派同学回答各个部分的作用。 最后 老师公布答案：控制棒控制铀的多少，镉棒吸收中子，石墨减慢中子。铅板防止核辐射等等。 活动11【讲授】讲解核电站的工作原理 显示核电站工作原理图，学生分析能量转化流程。 活动12【讲授】介绍世界对核能的利用和危险 利用：世界正在运行的核电站中，美国达104座；法国59座，英国和俄罗斯也都在30座以上。核发电量在国内总发电量中所占比例超过20%的有19个国家。 发生过事故的核电站如：切尔诺贝利核电站、 美国三里岛核电站、 日本福岛核电站。 活动13【讲授】介绍我国核电应用的进展 图片显示我国核电站的分布。介绍河南省核电站发展的前景和进展情况。 介绍我国核电站发展的前景。到2020年，则可能达到8000万千瓦。 活动14【讲授】四、核聚变 介绍：将质量很小的原子核，例如氘核（由一个质子和一个中子构成）与氚核（由一个质子和两个中子构成），结合成较重的核，也能释放能量。 介绍：核聚变的条件：超高温（1亿℃的高温）超高压的环境。 活动15【活动】设想氢弹的构造 小组讨论氢弹应该包括哪些部分。 介绍泰勒乌拉姆型氢弹构造。 活动16【讲授】介绍我国氢弹之父于敏 世界只有两种氢弹，一种泰勒乌拉姆型氢弹，另一种就是于敏设计的。 于敏被称为我国氢弹之父。获2014年度国家最高科学技术奖。 显示国家主席给于敏发奖的照片。 活动17【讲授】观看我国第一颗氢弹爆炸 观看我国第