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第1章科学入门 第1节 科学并不神秘 [学生用书A2] 国基础保分练.以下现象不属于自然现象的是（B ） A.植物生长B.经济危机C.台风D.火山爆发 .伟大的科学家牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力；瓦特好奇于水的沸腾顶 起壶盖而创造了蒸汽机……这些事例告诉了我们什么道理？四位同学在讨论时分 别提出了如下看法： 甲说：“小小的疑问可能引发科学的发现J乙说：“从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。” 丙说：“科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。”丁说：“科学的发现都是从偶然的观察中得到的。” 针对以上讨论，你最不同意谁的看法（D ）A.甲B.乙 C.丙D. T.以下关于科学的说法中，错误的选项是（D ） A.科学是一门研究各种自然现象的学科B.科学就在我们身边 C.科学能改变我们的生活D.科学无所不能，依靠科学技术，人类可以为所欲为 .科学老师在做“乒乓球实验”时，将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中， 然后将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会（B ）A.变瘪B.鼓起 C.不变D.无法确定.科学技术给我们带来了方便和好处，以下事例能表达科学技术带来好处的是 （B ）A.不法分子制造高仿假币牟利 第3节科学观察 [学生用书A4] 国基础保分练1.以下对科学研究的说法不正确的选项是（D ） A.要仔细观察，善于提出问题B.要认真做实验，收集相关资料 C.要善于进行分析和归纳，找出问题答案D.是科学家的事，我们无法研究 2.观察是科学探究的一种基本方法，以下各项活动中属于观察的是（D ）A.统计班里的男女生比例 B.上网查找学习资料C.进行林木资源清查 D.用放大镜看鸟卵的结构.以下有关观察的说法，不正确的选项是（A ） A.观察一定要借助于工具进行B.观察是人们认识自然的一种重要方法 C.观察除了用眼看，用耳听外，更需用脑想D.为了扩大观察范围，可以借助工具进行观察 .某同学在两个相同的花盆中种下大豆种子，经过观察得到以下数据。从数据可 知，影响大豆发芽的因素是（D ）A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分 花盆 光线情况 温度 水 是否发芽 甲 向阳处 20℃ 充足 发芽 乙 向阳处 20℃ 不充足 不发芽 .我国著名的科学家竺可桢为研究中国气候变迁，在长达50年的时间里坚持每 天观察气候与生物的关系。以下不在竺可桢观察范围内的是（D ）A.观察候鸟迁徙，蛇、蛙出洞等动物的生活习性 B.观察自然界植物的发芽、开花、落叶等现象C.观察天气现象 D.用天文望远镜观察遥远的星系.在科学研究中，对观察结果的记录有许多方法，如文字描述、表格记录、图形 记录等。以下观察结果的记录，比拟适合采用表格记录的是（B ） A.课堂上观察小组内同学的指纹图案B.观察小鸡在一个月内每天的体重情况 C.用显微镜观察微小的生物的结构D.参观实验室时，观察室内消防器材放置的位置 .以下属于间接观察的是（A ）A.用显微镜观察细菌 .用手摸病人的额头C.用眼观察叶片的形状和构造 D.用鼻子间气味区分酱油和醋.有一天，小明坐在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红。他突然想到: 如果将磁铁放在火中烧得通红，磁性会变化吗？于是他设计了这样一个实验：将 一条形磁铁的一端固定在铁架上，另一端吸附着一些大头针，然后对条形磁铁进 行加热。这时小明应该观察被吸附的大头针数量的变化,假设他看到的现象是 局部大头针掉落，他得出的结论是一加热时磁铁磁性减弱一 ° 它技能提升练.为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的 环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了 （B ） A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法 .为了比拟蔬菜中维生素C的含量，小明同学根据维生素C可使高锌酸钾溶液 褪色的原理，设计了如下实验：在四支相同的试管中分别加入2mL相同浓度的高 镭酸钾溶液，然后用胶头滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液， 并记录使高锯酸钾溶液完全褪色的滴数，结果如表： ①黄瓜汁 ②青椒汁 ③芹菜汁 ④白菜汁 高锌酸钾溶液（2mL） 14滴 8滴 15滴 11滴 据表可知，四种蔬菜的维生素C含量不同，那么由多到少依次是（C ）A.①②③④B.③①④② C.②④①③D.④③②①.小明对学校内的一窝蚂蚁做了三天的观察，记录了离开蚁窝的蚂蚁数目，每 次观察5min,其结果如表所示： 时间 蚂蚁数目（只） 第?天 第二天 第三天 7： 00 8 1 9 9： 00 27 4 26 11： 00 98 17 110 13： 00 101 21 118 15： 00 104 27 107 17： 00 66 15 60 19： 00 4 2 7 分析表中数据可知，以下推论合理的是（C ）A.第二天觅食活动旺盛 B.上午7： 00