逍遥游公开课教学设计.docxVIP

教学设计 | 借鉴参考 PAGE PAGE 1 word文档 | 实用可编辑 “逍遥游”课时教学设计 宣汉二中 牟小利 教学目标 1．结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。 2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。 3．能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 4．理解本文的主旨，文章为了强调“无所待〞的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待〞论证，最后给以否认，提出正面主张。 课时安排 2课时 教学步骤 第一课时 一、导入新课 对于庄子我们并不陌生，高一时就拜读过庄老先生的”秋水”，我想请教的是出于”秋水”的成语及其意义是否还有同学记得？〔望洋兴叹：看到别 人的伟大方知自己的渺小；后多比喻要做一件事力量不够，感到无可奈何。贻笑大方：被有很高的道德修养的人笑话了；现表示被内行人笑话。〕 既然并不陌生，我们是否能够遥想一下庄子的形象呢？ 濮水垂钓：庄子在 河南濮水悠闲地垂钓。 楚威王闻讯后，认为 庄子到了自己的国境内，真是时机难得，于是速派两位官员赶赴濮水。来者向庄子传达了楚威王的旨意，邀请庄子进宫，愿将楚国的治理大业拜托给庄子。 庄子手持钓竿听毕楚王的意图后，头也不回，他眼望着水面沉思片刻，说：“ 楚国有