青岛版五年级下册数学第8单元 总复习 回顾整理二.pptVIP

* * * * * * * * * * 方向与位置、统计知识回顾整理 回顾反思 综合应用 系统梳理 整体回顾 课后作业 回顾整理——总复习 一、整体回顾 确定位置 数对 方向和距离 统计图 复式条形统计图 复式折线统计图 联系与区别 0 1 2 5 4 3 6 10 4 6 5 3 11 8 9 2 7 1 12 学校（10，5） 少年宫（1，4） 公园（3，1） 电视台（6，2） 书店（6，4） 少年宫 公园 书店 电视台 学校 二、系统梳理 用数对确定位置。 根据数对，在格子图上标出下面各场所所在的位置。 例如： 65° 书店 学校 300米 北 书店在学校的什么位置？ 知道了方向和距离就能确定物体的位置。 二、系统梳理 用方向与距离确定位置： 书店在学校南偏西65°方向900米处。 例如： 说说从学校到少年宫的行走路线。 二、系统梳理 描述路线图： 先向南偏西65°方向走320米到书店，再向南走260米 到电视台，然后向南偏西70°方向走450米到公园，最后再 向北偏西45°方向走410米到少年宫。 例如： 试一试 （1）用数对表示出 民族风情园和 游乐城的位置。 （1,2） （12,6） （2）李东现在的位 置是（6，7）， 你知道他在哪 儿吗？ （3）动物园在民族风情园的 偏 方向； 公园大门在游乐城的 偏 方向。 北 东 南 西 李东（6,7） 下面是公园平面图。 45° 45° 试一试 返回 先向北偏东45°方向走到游乐城，再向西走到水族馆。 也可以先向西走到民族风情园，再向北偏东45°方向走 到动物园，最后再向南偏东45°方向走到水族馆。 （1,2） （12,6） （4）从公园大门 到水族馆可 以怎么走？ 37 年份 1985 1990 1995 2000 人数 30 32 34 37 根据上面的数据，制作统计图，并说明选择统计图的理由。 二、系统梳理 统计图。 例如： 某地区城镇人口统计图 0 10 20 30 40 50 1985 1990 1995 2000 人数（万人） 年份 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 某地区城镇人口统计图 0 10 20 30 40 50 1985 1990 1995 2000 人数（万人） 年份 条形统计图反映数量的多少 折线统计图反映数据的变化 二、系统梳理 二、系统梳理 20 年份 1985 1990 1995 2000 城镇 30 32 34 37 乡村 23 22 21 20 根据上面的数据，制作复式统计图，并说明选择 统计图的理由。 再如： 二、系统梳理 某地区人口统计图 人数（万人） 0 10 20 30 40 50 1985 1990 1995 2000 年份 城镇人口 乡村人口 0 10 20 30 40 50 1985 1990 1995 2000 年份 人数（万人） 某地区人口统计图 城镇人口 乡村人口 既能表示数量增减变化的情况，又便于对两种数量的变化情况进行比较。 类型 特点 复式条形统计图 既能表示数量的多少，又便于对两种数量的多少情况进行比较。 复式折线统计图 既能表示数量增减变化的情况，又便于对两种数量的变化情况进行比较。 返回 三、综合应用 1.根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 北 文化广场 （1）教学楼在文化广场的北偏东45°方向的1000米处。 （2）运动场在文化广场的正东方向2千米处。 （3）图书馆在文化广