部编版小学语文四年级下册第四单元第15课《白鹅》说课PPT.pptx

;;一、说教材; 写作方法上，作者善于运用对比的方法。文中用鹅与狗的叫声对比，鹅与鸭的步调对比，及鹅与狗的吃相对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。 作者还善于运用“明贬实褒”的方法来表达，像“我们的鹅老爷、架子十足”等含有贬义的词语表现鹅的个性，从中感受到作者对鹅的喜爱之情。; 四年级学生已经具备了一定的学习基础，具备了听、说、读、写的能力，而且掌握了多种学习方法，但是这个阶段的学生具体感性思维正向抽象思维转变，学生对于课文中的重点词句的理解还存在一定的困难。 所以在教学策略方面，主要是让学生自读、自悟，在读中感悟、从读中品味。帮助学生建构感性的语文世界，才能品味到语言的精妙之处。因而，本文最大的教学价值是让学生去领会语言的独特与精妙之处，初步掌握运用多种表现手法把事物的特点写具体细致。;; ;四、说教法; 为了能够更好地体现以学生为主的课堂教学理念，我在教学本课时，我给予学生较多的讨论交流的机会，让学生集思广益，指导学生采用读悟结合法与合作讨论法学习课文。;六、说教学过程;六、说教学过程;;（二）初读美文，整体感知;（三）精读课文，了解写法;（三）精读课文，了解写法;;三、精读课文，了解写法;（四）回顾全文，揭示方法;（五）迁移延伸，?学习写作;1.有感情的朗读课文，;七、板书设计;七、板书设计;八、说教学评价;谢谢大家！