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(完整版)认知行为理论 认知行为理论发展脉络 一、行为主义理论 (一）发展阶段 1.1913—1930 年是早期行为主义时期，由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基 础上创立，他主张心理学应该摒弃意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观 地加以测量的刺激和反应. 2。1930 年起出现了新行为主义理论,以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观 点。他们指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量,这个中间变量是指个体当时的生 理和心理状态，它们是行为的实际决定因子,它们包括需求变量和认知变量。需求变量本质上就 是动机,它们包括性，饥饿以及面临危险时对安全的要求。认知变量就是能力 ,它们包括对象知 觉、运动技能等等。 3。在新行为主义中另有一种激进的行为主义分支，以斯金纳的行为和足以学习理论为代表， 提出操作性条件反射理论和强化理论，斯金纳把行为分成两类： 应答性行为——由已知的刺激引起的反应 操作性行为——有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关 与这两类行为相应，斯金纳把条件反射也分为两类。