《学前儿童舞蹈1、2》课程教学大纲（本科）.docxVIP

《学前儿童舞蹈1、2》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121339099/1121339100 课程名称：学前儿童舞蹈1 2/ Prescool Cildren Dance I、II 课程类别：专业方向特色课程 学分：1/1 总学时：16/16 理论学时：0 实践学时：16/16 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：舞蹈基础1、舞蹈基础2、中国舞1、中国舞2 教学环境：舞蹈训练、多媒体播放器 开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介 .课程任务与目的 《学前儿童舞蹈1、2》是学前教育专业的一门专业选修课、舞蹈特长方向特色课程，其任务与 目的是通过学习学前儿童各年龄段的基本舞步、律动、歌表演、集体舞等基础舞蹈局部及其组合的 编排与模拟教学实操，使学生充分了解学前儿童各年龄段的身体运动应该到达的协调性和韵律性的 标准，并掌握该年龄段孩子在肢体美感方面的身心开展特点。借以此，让学生们转换角色，体悟不 同年龄段的基本舞步、律动、歌表演和集体舞的表演技能，同时训练学生们这几种舞蹈形式针对不 同年龄段孩子的组合编排方法与教育教学方法。 .对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求3、4、7、8”,对接的指标点为“3. 2、4.1、7.3、8.1。 岗位能力包括：（1）掌握舞蹈艺术学科的教育教学特点的能力；（2）具备合格的幼儿教师的舞蹈技 能表演的能力；（3）具备一定的舞蹈创新创业精神与教育反思能力；（4）在实践训练中培养学生们 的团队合作意识、协作精神。 三、课程教学目标 本课程的教学目标在于培养学生对学前儿童基础舞蹈局部的表演、教学及组合编排能力，表达 在以下方面: 毕业要求 指标点 课程目标 3.具有较高的教育科学 理论素养，掌握开展幼儿 园保教工作的知识和技 能。 指标点3.2熟悉幼儿园教育的目 标、任务、内容、要求和基本原那么， 掌握幼儿园健康、语言、社会、科 学、艺术等各领域教育的学科特点 与基本知识；掌握幼儿园教育教学 的基本方法和策略，注重知识的联 系和整合。 1、熟悉学前儿童舞蹈教育的目标、 任务、内容、要求和基本原那么，掌 握幼儿园舞蹈教育的学科特点与 基本知识，掌握幼儿园舞蹈教育教 学的基本方法和策略。 4.具备较高的教师素养、 的艺术素养、良好的信息 素养，具有较强的教学能 力，能够开展幼儿园教育 教学工作。 指标点4.1具有合格的幼儿教师 语言技能、书写技能、音乐技能、 美术技能、舞蹈技能；具备良好的 信息素养，能够较为熟练地把现代 信息技术应用于教育教学。 2、具有合格的幼儿教师应有的舞 蹈技能，具备良好的学前儿童基础 舞蹈的表演和教学能力，并能够较 为熟练地结合现代信息技术应用 于舞蹈教学。 7 ,具有终身学习和专业 开展意识，具有初步的教 育反思和教育研究能力。 指标点7. 3初步掌握教育反思和 教育研究的方法与技能，具有基本 的教育教学研究能力。 3、初步掌握学前儿童舞蹈的教育 教学方法，并能够善于反思，具有 基本的舞蹈教育教学研究能力。 8.具有团队协作精神和 创新意识，具有初步的沟 通合作能力和创新创业 能力。 指标点8.1理解学习共同体的作 用，具有团队协作精神，掌握沟通 合作技能，具有小组互助和合作学 习体验。 4、在课程实践中培养团队协作精 神和创新意识，具有初步的沟通合 作能力和。 四、教学课时安排 (-)学时分配 主题 教学内容 总学 时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 学前儿童舞蹈1 主题1 学前儿童舞蹈之基本舞步 8 0 0 8 目标1、目标2、目标3、目标4 主题2 学前儿童舞蹈之律动 8 0 0 8 目标1、目标2、目标3、目标4 合计 16 0 0 16 学前儿童舞蹈2 主题1 学前儿童舞蹈之歌表演 8 0 0 8 目标1、目标2、目标3、目标4 主题2 学前儿童舞蹈之集体舞 8 0 0 8 目标1、目标2、目标3、目标4 合计 16 0 0 16 (-)实践教学安排五、教学内容及教学设计 序号 实验/实践工程名称 实验/实 践学时 实验/实践类型 实验/实 践要求 每组 人数 备注 学前儿童舞蹈1 1 学前儿童舞蹈之基本舞步 8 演示、设计、创新 必做 6-10 2 学前儿童舞蹈之律动 8 演示、设计、创新 必做 6-10 学前儿童舞蹈2 1 学前儿童舞蹈之歌表演 8 演示、设计、创新 必做 6-10 2 学前儿童舞蹈之集体舞 8 演示、设计、创新 必做 6-10 学前儿童舞蹈1 主题1学前儿童舞蹈之基本舞步 .教学内容 走类 走步、小碎步、娃娃步、点步、踏垫步、踵趾步、进退步、十字步等；跑类小跑步、后踢步、跑跳步、滑步、长跑步等；跳类一一蹦跳步、前踢步、踏跳步、踏踢步、跳颠步等； 基本舞步的组合编排与模拟教学。 .教学 各类基本