高中化学一轮复习课件：第四章 非金属及其化合物 专题讲座二.pptxVIP

专题讲座二　气体的实验室制备、净化和收集;知识梳理;2.重要气体的发生装置;发生装置：;(3)固体＋液体(不加热)―→气体 发生装置：;3.气体制备装置的改进;(2)“固体＋液体―→气体”装置的创新;图A的改进优点是能控制反应液的温度。 图B的改进优点是使圆底烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等，便于液体顺利流下。;4.气体的除杂方法 (1)除杂试剂选择的依据：主体气体和杂质气体性质上的差异，如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性。 除杂原则：①不损失主体气体；②不引入新的杂质气体；③在密??装置内进行；④先除易除的杂质气体。;4.气体的除杂方法 (1)除杂试剂选择的依据：主体气体和杂质气体性质上的差异，如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性。 除杂原则：①不损失主体气体；②不引入新的杂质气体；③在密闭装置内进行；④先除易除的杂质气体。;(2)气体干燥净化装置;5.气体的收集方法;6.集气装置的创新——排液集气装置;④四氯化碳——收集HCl或NH3。 装置(Ⅱ)储气式集气。气体从橡胶管进入，可将水由A瓶排入B瓶，在瓶A中收集到气体。;7.尾气处理的原因、方法及装置 (1)原因：有些气体有毒或有可燃性，任其逸散到空气中，会污染空气或者引发火灾、爆炸等灾害。 (2)处理方法：一般根据气体的相关性质，使其转化为非气态物质或无毒物质，如酸性有毒气体用碱溶液吸收，可燃性气体用点燃等措施。 (3)尾气处理装置(见下图a、b、c);①实验室制取Cl2时，尾气的处理可采用b装置。 ②制取CO时，尾气处理可采用ac装置。 ③制取H2时，尾气处理可采用ac装置。;实验;解析　A项，盐酸和碳酸钙反应生成CO2，CO2与硅酸钠溶液反应生成硅酸白色沉淀，正确； B项，浓硫酸与亚硫酸钠反应生成SO2，但SO2与氯化钡不反应，错误； C项，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成氧气，氧气把碘化钾氧化为单质碘，碘遇淀粉显蓝色，正确； D项，浓盐酸与高锰酸钾混合生成氯气，氯气把硫化钠氧化为单质S，产生淡黄色沉淀，正确。;2.(2018·曲阜市高三检测)用如图所示装置和相应试剂能达到实验目的的是 ;2.(2018·曲阜市高三检测)用如图所示装置和相应试剂能达到实验目的的是 ;解析　A项，装置b中出现气体，说明硫酸的酸性强于碳酸，装置c中出现沉淀，说明碳酸的酸性强于硅酸，最高价氧化物对应水化物的酸性越强，非金属性越强，即SCSi，正确； B项，MnO2和浓盐酸反应，需要加热，此装置中没有加热装置，饱和食盐水除去氯气中的HCl，从装置c中出来的氯气中混有水蒸气，不是纯净的，错误；;选项;解析　A项，二氧化硫使酸性高锰酸钾溶液褪色表现的是二氧化硫的还原性，错误； B项，氯气通入溴化亚铁溶液先氧化亚铁离子，使溶液变为黄色，错误； C项，碳酸的酸性弱于盐酸，所以二氧化碳不与氯化钙反应，正确； D项，溴水褪色说明有二氧化硫生成，证明了浓硫酸的强氧化性，错误。;选项;B项，通入SO2后产生胶体沉淀，说明产生H2SiO3，即H2SO3酸性强于H2SiO3，正确；;题组二　高考新题型——和气体制备有关的仪器连接分析 5.(2017·全国卷Ⅰ，10)实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示(Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气)。下列说法正确的是 A.①②③中依次盛装KMnO4溶 液、浓H2SO4、焦性没食子酸 溶液 B.管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度 C.结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热 D.装置Q(启普发生器)也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气;解析　A项，气体从溶液中逸出易带出水蒸气，所以浓硫酸应放在③中，错误； B项，先通H2以排除空气，加热前应先检验H2的纯度，正确； C项，若先停止通H2，空气有可能重新将W氧化，应先停止加热，再关闭活塞K，错误； D项，MnO2和浓盐酸反应制氯气需要加热，不能用启普发生器制备，错误。;6.(2018·海南省海南中学高三月考)用下图所示装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U形管的质量差，实验测得m(H)∶m(O)1∶8。下列对导致这一结果的原因分析中，一定错误的是 A.Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置 B.Ⅲ装置之后缺少干燥装置 C.Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝 D.CuO没有全部被还原;解析　用H2还原CuO时，装置Ⅲ中CaCl2吸收的是生成的水，而装置Ⅱ中玻璃管通H2前后的质量差为反应时消耗CuO中氧的质量，即生成水中氧元素的质量，而m(水)－m(氧)＝m(氢)。当Zn和稀硫酸反应产生的H2不干燥[m(水)偏大]，装置Ⅲ后不加干燥装置，使Ⅲ中CaCl2吸收空气中的水分[m(水)偏大]，Ⅱ中玻璃管内有水冷凝[m(氧)偏小]，都会造成测得m(H)∶m(