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小学生写作文大全 和小学生谈看图作文 金华中心学校新光村 小学生们进入了二年级，作文课就相应的增加了。有的小朋友初学写作文，想马上写出一篇较长的优秀作文来，看到高年级的大哥哥、大姐姐上作文课，可以根据老师出的作文题目，自己组织材料，写出一篇作文感到很羡慕。这些想法，都是想把作文写好。但是，高年级同学的命题作文，是以低年级的看图说话、看图说话、组词写话、连句成段、写观察日记等初步训练开始的。我们只有在低年级扎扎实实地打好写作基础，才能逐步提高自己的写作能力。现在，我把在看图作文的教学中同学们经常遇到的问题，加以整理，并谈一谈自己的看法，供小朋友们在看图作文时参考。 构图一般分为三个步骤：看、说、写。“看”就是仔细观察图片，理解图片上的内容；也就是说，根据画面提供的内容，通过自己的想象、构思和讲述画面上的故事；写作就是看图片，写一篇作文。八个人讲的故事用文字表达并写成一篇文章。 一、要认真看好图画。 在构图中看图片，因为“文”是写在“看”的基础上的，看图片是基础。怎么看这幅画？以一种有组织、有秩序的方式来看待它。同时也要掌握图中关键部分的细节，并仔细查看。在最初的作文中，由于我们不能抓住重点，观察细节，写起来很费力，而且我们不能用几个词来写。因此，当我们观察图片时，我们不仅要看到图片的一般含义，还要仔细观察图片中目前难以察觉的更微妙的细节。只有当我们仔细而深入地看这幅画时，我们才能很好地理解这幅画的意思，并且有话要说。 二、要展开合理的联想和想象。 说到这个问题，有这样一个谜语：“从远处看是彩色的，从远处听是寂静的水。春天过去了，花儿还在，鸟儿来了，人们并不感到惊讶。”这个谜语是关于一幅风景画的。画中有山、水、花、鸟和各种各样的颜色，但没有声音，也没有声音。看图片、写文字要求我们将图片上的图片从“静态”变为“动态”，从“无声”变为“声音”；从“平面”变为“三维”，即借助图片提供的图像进行再现，联系自己的生活现实，将人和事写在图片上，并清楚地解释事物的上下文。 要达到化“静”为“动”化“无声”为“有声”，化“平面”为“立体”，把人物、事物写活，我们就应该根据画面上提供的内容，由图上的事物联想到自己生活中比较熟悉的事物，结合自己的生活思想实际，展开联想，巧设比喻。把事物前后的情况与画面上的情况联系起来。 三、 这篇文章应该写得生动、具体、生动、完整。 在看好图、合理想象的基础上，就可以进行“写文”这一步。在写之前，我们不妨先进行一下看图说话，或者叫看图讲故事的练习。就是先用口头表达一下，讲一讲图上的故事，看哪些地方不完整、不具体、不生动或衔接不上，然后再反过头来检查哪些地方看得不细，想得不完美，进行补充，在对所讲的故事认为比较满意的时候，再用文字写下来。这样形成的看图作文，往往比较完整、生动。在写文的时候可以注意下面几个问题：1、透过人物的神态，挖掘人物的心理活动。这样写出来的人物、事件往往比较具体。2、前后引申，完整故事情节。图上的内容，是写作文的中心意思。这就需要我们把握主题，主要故事情节的同时，要分析画面的来龙去脉，弄清它的前因后果，以画面为中心向前后引展。3、写出的文章要合乎作文的初步要求，如文章要有中心，语言要通顺，层次要清楚，文字、标点要正确。 当然，要写出一篇好的作文，你应该多思考、多看、多练习，以培养你观察事物的能力。只要我们善于运用我们的大脑，学习更多优秀构图的例子，并通过我们自己的艰苦实践来使用它们，我们就能够进行良好构图的训练。 1。 今天阳光明媚，我的心情也一样，因为今天我姐姐要带我去公园玩我最喜欢的姐姐。每次我去公园，我都会买很多美味的食物，这不会阻止我玩游戏。在旋转木马上，我像一只飞鸟一样快乐。今天，微风吹拂，妈妈去上班了。像每天一样，我也开始写日记。我喜欢这个家庭作业。我很高兴，因为我发现写日记的时间很有趣。我母亲也称赞我写得好。 3。糟糕，今天把妈妈的化妆品弄撒了，我本来只是好奇的没想到犯了大错误，那可是妈妈最心爱的了。 我该怎么办？果然，我妈妈回来了，生气地扇了我一巴掌。今天，我妈妈在上班前叫醒了我。你知道，我妈妈从来不这么早叫醒我。你还要打我吗？我很害怕。 没想到，妈妈说对不起，昨天是妈妈不好，其实我没有怪妈妈妈妈还是好妈妈！5。今天，是特别的日子，是妈妈的生日，所以爸爸亲自下厨，其实爸爸的厨艺要比妈妈好呢，只是爸爸比较忙没有时间，今天可以好好地大餐一顿了，我送了妈妈一件礼物，是我给妈妈画的肖像妈妈可喜欢了还亲了我6。 我母亲说我在家里没有人照顾我，想把我送到祖母家。我不喜欢去外婆家，因为外婆要照顾我弟弟。他总是哭。他太小了，不能和我一起玩，但即使他不愿意，