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教育技术发展给新教师培训的启示（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“教师资格考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7529字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：教育技术发展给新教师培训的启示 2 １培训流于形式，只图完成任务 2 ２培训内容理论性较强，缺乏实践能力的训练 2 ３评价方式落后，不能全面评价教师的水平 2 ４没有形成培训的长效机制，导致培训效果不明显 3 ５杜绝形式上的培训，把培训作为一件重大的事情狠抓 3 ７采用多样化评价方式，全面评估教师的能力 4 ８健全新教师培训的长效机制，对其常抓不懈 5 文2：价值澄清理论对教师培训的启示 5 一、价值澄清理论的内涵与原理 6 二、指向教师培训有效性的价值澄清理论 7 三、价值澄清法对教师培训的启示 9 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 教育技术发展给新教师培训的启示（资料） 文1：教育技术发展给新教师培训的启示 １培训流于形式，只图完成任务 当前绝大部分高校对新入职的教师采取集中进行《高等教育学》、《高等教育心理学》《高等教育