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技术支持的学情分析
教学对象：二年级全体学生
教学难点：怎样做好课前预习。教学重点：让全班学生做好预习教学主题学会课前预习
学情分析：二年级的学生，具有一定的朗读能力。但个别学生不会预习，把课文读两遍就是预习。针对此现象，引导学生做好预习，首先要读准字音，特别是多音字、易读错的字，需要提醒。要初步了解课文的大概意思。
使用工具：钉钉教学目标：
1、让学生养成预习的好习惯。
2、在了解学生的预习情况下，利用 QQ、微信等技术手段，引导学生进行课前预习。
A1 技术支持下的学情分析
通过 A1 技术学情分析，学生的预习习惯还是有待遇养成，预习方法的指导要有针对性，特别是少
数民族孩子，正确读准汉字的读音是尤为重要。特别是多音字，要在一定的
语境中辨别正确的读
音。同时孩子学习习惯的养成是需要家校配合，绝大多数孩子只有在家长的督促监督下，才能和
学校的教育形成良性互动，达到事半功倍的效果。
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