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八年级数学教案 八年级数学教案模板锦集5篇 八年级数学教案 篇1 学习目标: 1、知道线段的垂直平分线的概念，探索并掌握成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线等性质. 2、经历探索轴对称的性质的活动过程 ，积累数学活动经验，进一步发展空间观念和有条理地思考和表达能力. 3、利用轴对称的基本性质解决实际问题。 学习重点：灵活运用对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等等性质。 学习难点：轴对称的性质的理解和拓展运用。 学习过程 ： 一、探索活动 如右图所示，在纸上任意画一点A，把纸对折，用针在 点A处穿孔，再把纸展开，并连接两针孔A、A. 两针孔A、A和线段AA与折痕MN之间有什么关系? 1、请同学们按要求画点、折纸、扎孔，仔细观察你 所做的图形，然后研究：两针孔A、A与折痕MN之间有什么关系?线段AA与折痕MN之间又有什么关系呢?两针孔A、A ，直线MN 线段AA. 2、那么 直线MN为什么会垂直平分线段AA呢? 3.垂直并且平分一条线段的直线，叫做线段的垂直平分线(mi dpoint perpendicular). 例如，如图，对称轴MN就是对称点A、A连线(即线段AA)的垂直 平分线. 4.如图，在纸上再任画一点B，同样地，折纸、穿孔、展开，并连接AB、AB、BB.线段AB与AB有什么关系?线段BB与MN 有什么关系? 5.如图，再在纸上任画一点C，并仿照上面进行操作. (1)线段AC与 AC有什么关系 ? BC与BC呢?线段CC与MN有什么关系? (2)A与A有什么关系? B与B呢? △ABC 与△ABC有什么关系?为什么? (3)轴对称有哪些性质? 6.轴对称的性质： (1)成轴对称的两个图形全等. (2)如果两个图形成轴对称，那么对称轴是对称点连线的垂直平分线. 二、例题讲解 例1、(1)如图，A 、B、C、D的对称点分别是 ，线段AC、AB的对应线段分别是 ，CD= ， CBA= ，ADC= . (2)连接AF、BE，则线段AF、BE有什么关系?并用测量的方法验证. (3)AE与BF平行吗?为什么? (4)AE与BF平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定 互相平行吗? (5)延长线段BC、FG，作直线AB、EG，你有什么发现吗? 八年级数学教案 篇2 知识要点 1、函数的概念：一般地，在某个变化过程中，有两个 变量x和 y,如果给定一个x值, 相应地就确定了一个y值,那么称y是x的函数,其中x是自变量，y是因变量。 2、一次函数的概念：若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+b(k0,b为常数)的形式，则称y是x的一次函数， x为自变量，y为因变量。特别地，当b=0 时，称y 是x的正比例函数。正比例函数是一次函数的特殊形式,因此正比例函数都是一次函数,而 一次函 数不一定都是正比例函数. 3、正比例函数y=kx的性质 (1)、正比例函数y=kx的图象都经过 原点(0,0),(1，k)两点的一条直线; (2)、当k0时，图象都经过一、三象限; 当k0时，图象都经过二、四象限 (3)、当k0时，y随x的增大而增大; 当k0时，y随x的增大而减小。 4、一次函数y=kx+b的性质 (1)、经过特殊点:与x轴的交点坐标是 ， 与y轴的交点坐标是 . (2)、当k0时，y随x的增大而增大 当k0时，y随x的增大而减小 (3)、k值相同，图象是互相平行 (4)、b值相同,图象相交于同一点(0，b) (5)、影响图象的两个因素是k和b ①k的正负决定直线的方向 ②b的正负决定y轴交点在原点上方或下方 5.五种类型一次函数解析式的确定 确定一次函数的解析式，是一次函数学习的重要内容。 (1)、根据直线的解析式和图像上一个点的坐标，确定函数的解析式 例1、若函数y=3x+b经过点(2，-6)，求函数的解析式。 解：把点(2，-6)代入y=3x+b，得 -6=32+b 解得：b=-12 函数的解析式为：y=3x-12 (2)、根据直线经过两个点的坐标，确定函数的解析式 例2、直线y=kx+b的图像经过A(3，4)和点B(2，7)， 求函数的表达式。 解：把点A(3，4)、点B(2，7)代入y=kx+b，得 ，解得： 函数的解析式为：y=-3x+13 (3)、根据函数的图像，确定函数的解析式 例3、如图1表示一辆汽车油箱里剩余油量y(升)与行驶时间x (小时)之间的关系.求油箱里所剩油y(升)与行驶时间x (小时)之间的函数关系式，并且确定自变量x的取值范围。 (4)、根据平移规律，确定函数的解析式 例4、如图2，将直线 向上平移1个单位，得到一个一次 函数的图像，那么这个一次函数的解析式是 . 解：直线 经过点(0,0)、点(2,4),直线 向上平移1个单位 后，这两点变为(0,1)、(2，