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景物描写作文指导评课稿 [小学生写景作文评语]1，付出终有回报；2，坚持就是胜利；3，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；4那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；5内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？6少壮不努力老大徒伤悲；7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样，小学生写景作文评语。 8.你的文章就像一朵枯萎的花。它一点香味都没有。想想如何让花儿再次吐出芬芳；9.内容具体。不幸的是，自然段落太少了。你是不是害怕花钱，不愿意多分几段？10.作文中有一个句子我不懂。就像你让我用耳朵呼吸一样。我很困惑。 11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊加油的！13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。 14.重点不太突出。这就像一场水战。到处都是水花，也就是说，我们找不到攻击的目标。15.笔迹飞扬。也许你想成为一名草书作家？16.拼写错误太多了。就像芝麻饼上的芝麻。你能试着从芝麻蛋糕上取芝麻吗？17.单词太多了，你不怕把它们弄热吗？18.失语现象严重。我猜你经常在雨天把伞弄坏吧？19.内容就像秋天枯树落叶。人们怎么会愿意读呢？多读课外书，确保枯叶在明年春天再次变绿。 20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味，小学生作文《小学生写景作文评语》。22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。 23.你的判决是罐子里的死金鱼，一点也不新鲜。24.标点符号应铺设整齐，如光滑的地砖。 25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。文章虽短，但叙述生动。 描写细腻，生命气息浓郁，选词造句准确生动。最后，文章揭示了中心句实际上是一支电清笔，概括语言简短有力。 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章结构简单合理，作者对原文的理解也非常深刻和透彻。全文语言洪亮有力。它让人们兴奋不已。 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。 结局是明确而有意义的。这篇作文材料新颖，构思精妙，语言生动。 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 这篇文章从头到尾都充满了对你的尊敬和感激。它深情动人，这是本文的震撼之处。整篇文章的基调轻松幽默，很有趣，令人难以忘怀。 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 虽然故事平淡无奇，但感情真挚、丰富、感人。这篇文章的结尾很不寻常，给人一种回归休息的感觉。 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。 这篇文章来自生活，所以虽然语言不是很美，但它真的很有趣，也很合理。全文语言流畅，写作轻松自如，堪称一部比较成功的作品。 〔小学生写景作文评语〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】。 一、 培养优点，原谅缺点，增强动力，评论你的“奖励”。 对于教师来说，作文评讲是理解学生写作心理的一个过程。作文评讲时教师要善于赏识，多发现学生的闪光点，力求使他们的发展因主动而有效。 我们应该把“欣赏”作为评论的首要原则。情感是动力，习惯是保证。它们构成了学生积极发展的两翼。 在评讲中，我们要做到充分理解、尊重学生，哪怕是后进生的作文，也要扬其所长，恕其所短，尽可能发掘他们的闪光点。我在作文讲评课上的起始环节总是“佳作亮相”。 首先向学生推荐优秀的练习并组织他们学习。有时阅读全文，有时欣赏片段，有时欣赏好句子。 一、扬长恕短、强化动机评讲贵“奖”。 对于教师来说，作文评价是理解学生写作心理的过程。在评论作文时，教师要善于欣赏，多了解学生的闪光点，努力使学生的发展积极有效。 要确立把“赏识”作为评讲的第一原则。情感是动力，习惯是保障，两者构成了学生主动发展的双翼。 在评价中，我们应该充分理解和尊重学生。即使是后进生的作文也应该发挥他们的长处，原谅他们的短处，尽可能多地发掘他们的亮点。我作文评价课的开始