中考班主任工作总结.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 1 / 6 中考班主任工作总结 班主任中考工作总结 工作单位：大五里乡初级中学 成文日期：二 0 一二年七月十二日 —2016 年九班 中考总结  班主任工作总结 —2016 年九班中考总结 中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨万千， 九年级学习与工作生活，可以概括为，忙、累、杂。不过在 领导和各位老师的关心和帮助下，顺利地完成了各项任务， 取得了优异的成绩。一中我班考上了 10 名，其中一名统招两名自费。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。一、强大班级凝聚力的形成 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的 责任重大，不敢有丝毫的怠慢。我班取得的成绩，离不开强 大的班级的凝聚力。 一、强大的班级凝聚力的培养开学第一课 开学第一课我与我的学生是这样度过的：首先我站 在剑台的中央，做了自我介绍，并真诚的发出邀请，请同学 们逐个到前面来先与我握手，再做自我介绍。他们的握手和 自我介绍时而拘谨却懦，时而落落大方，时而幽默风趣，时 而发人深省……那场面异常温馨。很多人提到了希望和同学 成为知心朋友，融入新的班级体和老师成为朋友，也有人提 到制定自己的目标并为之奋斗，考上自己理想的学校，好好 努力考上职中就行，还有人提到与分别已久的朋友说说笑笑 真好，要好好学习天天向 上，希望大家共同创造美好的未来……尤其是蔡红良同 学的讲话：开学了，我就想，希望进入一个好的班级，但现 在我站在这里想到的是——进入一个好的班级不如创造一个好的班级。就是因为这句话，他成了我们班的班长。这对 班长日后的班级组织活动起到了积极的促进作用。听闻班长 时常“背”着我给他们开会鼓劲，练体育时、考试失利时、 考前焦虑时等等。这次同学们的交流促进了他们之间的了解 和情感的发生发展。为强大的班级凝聚力奠定了坚实的基础。 一个实验 9 月 2 日开学第二天，我匆匆的准备了一个大罐头瓶、一些大石块、一些小石块和一些细沙。邻居奇怪地问： “上学拿这些干什么？”我一笑：“这是秘密。”我是受了故事《生命的大石块》的启迪，想给升入九年级的同学们上好开学第二课。课堂上，我首先摆放那个大罐头瓶在讲台上， 问瓶子里有什么，学生说有空气、是空的。接着我先将几个大石块放进瓶子中，又问：“瓶子里满了吗？”同学们看见 我装不进剩下的石块了，大声地说：“满了。”后来有一些 同学犹豫了。于是，我又拿出了那些小石块放了进去，问满 了吗？同学们踌躇了。我接着放进了那些细沙，满了吗？他 们中的一些人不确切的说：“没满？”“还可放些什么 呢？”“水？”“这个实验你感受到了什么呢？” “这就像我们的学习，不能满足？” “学无止境。” “象征一个集体或社会，可以有各种各样的人 才……” …… 最后，我说：“同学们说的很好，不过我有一个问 题，如果我不先把大石块放进瓶子里,会怎样呢?”同学们思考了起来。 我接着说：“如果你不先把大石块放进瓶子里，那 么你就再也无法把它放进去。那么什么是你生命中的大石块 呢？你的信仰、学识、梦想，或是和我一样，传道授业解惑？ 小的东西可以使你爱玩的游戏、爱看的电视剧、爱听的流行 歌曲等等。切切记得先去处理这些大石块，否则你会终生错 过。” 布置作业：思考自己的人生、梦想,以“昨天、今天、明天”为主题拟一篇 500——1000 字的文章。题目自拟， 体裁不限。 后来我知道了他们的梦想：医生、老师、演员、主 持人、探险家、发明家、去太空……他们的思想：努力永远 不晚，一点一点的学，把握今天，不留遗憾，勇敢面对…… 之后我们分享了很多故事，也有我们亲身经历的事，同学们的故事，启迪着学生也启迪着我。我知道有的时 候，教育是一种含蓄而明朗的暗示，以及暗示之后充满信心 的期待。交流 进一步加强我班的凝聚力。一个观点的提案 第二周的班会我提出了这样一个观点：“让人们因 为的存在而幸福”班的同学打架 ,；上课也昏昏沉沉，一副没兴致的样子；成绩不断下滑，滑道与二中无缘。这期间， 我多次找到家长，共同与她谈心，单独与她谈心，就是不见 效果。冥思苦想中圣誕时她发给我的短信，成了我叫醒她的 一线希望。我在手机上找到那条短信，递给了她。她一边看 一边有质疑的语气说：“这是我写的？真的？哦，是我写的。”还好她醒了，第二天早早的交上了做得既认真又足量 的作业。中考他以总分 466 分考上了二中。 5、李金卫 提到李金卫同学时，我想到了一个词——效率。但不是 他的效率，而是我的效率。可能是我的头脑不够灵动，在教 学工作中总是把自己搞得很累。对于李金卫的提高，我几乎 是靠死磨硬泡的课下辅导进行的，所以感觉可能是自己的工 作效率太低。 上半年我发现他在学数学上非常胆怯，头脑够用， 却总是说：“我数学一直不好，及