北师大版 六年级下册心理健康 第二十七课 微笑面对每一天｜教案.docxVIP

微笑面对每一天 教学目标 理解幸福是一种主观感受，每个人都可以获得幸福。 初步形成“让自己更幸福”的积极愿望。 初步掌握增进幸福的能力的具体方法。 教学重点和难点 提高主观幸福感，增强获得幸福的能力。 教学准备 教师准备PPT，学生收集最近一个月让自己感到特别幸福的一件事。 教学时间 一课时 教学过程 谈话导入 生说说什么是幸福？ 你认为最幸福的事是什么？ 生命故事 师讲小猫追逐幸福的故事。 听了这个故事，你有什么感受？ 为什么“抬起头”“向前走”，幸福就会永远追随？ 生齐读“幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等，只要我们调整心态，找准方法，积极行动，每一个人都可以让自己更幸福。”谈谈自己对这两句话的理解。 生命万花筒 出示PPT资料，让学生了解幸福是一种感受，不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。 活动：晒幸福 阅读教材，了解活动要求。 先同桌之间晒自己最近一个月让你感觉特别幸福的一件事，并且说说这件事的幸福程度有几分。（以10分为满分） 全班进行分享交流。 议一议：假如你是版主，你会有哪些不一样的感受？ PPT补充有关幸福的知识。 生命探索 趣味测试：你选哪类零食，凭自己的第一感觉勾出来。 师讲解这四类零食代表的生活类型，仅供参考。 你觉得这四类零食应分别填在图中的哪个位置？ 生命氧吧 什么样的幸福才最值得我们向往呢？ 既能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来，师举例说明。 试一试 找出生活中既能让你全神贯注投入其中，享受忘我的乐趣，又能为你身心成长和未来生活带来收获的一项活动，谈谈它带给你的快乐和意义。 生命情怀 读一读海子的诗，你从诗中感受到哪些幸福？ 读大卫.休谟的名言，你从中懂得了什么？ 生命加油站 师：我们一起去找到自己的幸福秘方，向幸福出发。 了解书上的五个幸福秘方。这几个秘方你用过哪些，有什么感受？ 你还有哪些幸福秘方与大家分享？ 师小结：了解了这些幸福的秘方，并拥有自信乐观的心态，每个孩子都能获得更多的幸福，祝孩子们的人生更快乐幸福。 现场体验：花几分钟时间跟自己的好朋友一起做点什么，可以交流思想，表达友谊，进行游戏等，体验快乐愉悦的幸福感觉。