怀念红狐教学案.pdfVIP

《怀念红狐》教学案 一． 预习学案 1． 通读全文，理清文章脉络，概括文章主旨。 2． 作者如何表达真情实感的？ 二． 教学目标： 1、寻找一份感动，培养 平等善待世间万物、尊重生命的审美情趣 2、在品读文 章传神动词、形容词等词语的基础上，感悟作者情感立场，并掌握一定的品味散文语言 的方法技巧。 三． 教学过程： （一）导语：看红狐的照片，联想与狐有关的词语。如：狐假虎威、狐朋狗友、狐疑不 决、等。这些词语表现出人们对狐狸的感情大都是贬义的。今天我们花狸狐哨抛开这些 偏见一起走进刘志成的散文《怀念红狐》。 （二．）问题讨论 1．怀念什么？谁在怀念？抓住“怀念”这个动词。 提示：回忆性散文，怀念的对象，还传递了怀念的情感。 2．人因为什么怀念狐这样一个动物？ （反复朗读第7节，找出理由） 提示：因为当初狐给我的感动，所以，我怀念；因为“一种东西已经走了，它再也不会 回来了”，所以，我怀念；因为城里的朋友一脸的漠然，所以，我怀念。 再读课文第七节： 3．当年，红狐为何哀叫，又是怎样让我感动的一段往事，请同学们用最简洁的词组， 按事情的起因、经过、结果概括。 （可以让大家一起说） 遭遇红狐——红狐偷鸡——捉其幼崽——红狐跪求——释放狐崽 小结：事情的起因是这样