教师双减的心得体会.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师双减的心得体会 关于老师双减的心得体会1　　孩子的作业在学校就完成了，课外班也不上了，回家后空余时间增加，家长带着孩子做什么呢？培育习惯啊，生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等等，扎实过好日常每一天，为孩子的以后的学习生活打下坚实的基础。就像教会孩子用筷子吃饭一样，只要学会了用筷子，他就能自己吃各种饭了。养成了这些好习惯，无论走到哪里，他都能自己学习、自我管理、自我成长了。　　一、陪伴孩子养成良好的学习习惯　　养成提前预习的习惯。语文可以把每一课的要点看一看，生字词语记一记，不懂得词语查查词典，积累下来。还可以大声朗读课文，坚持写写日记。数学可以提前看看知识点，把自己看不懂的地方记住来，课堂上用心听。英语可以听一听录音，磨磨耳朵，提前了解一下内容。　　养成课后复习的习惯。把当天的学习内容给家长讲一遍，或者自己再看一遍，进行归类复习。把课堂笔记看一看，该背诵的实时背下来。还可以用思维导图的方式进行知识建构。　　养成实时订错的习惯。纠错是老师们批改作业的一大难点，有的孩子就是不习惯实时订正错误，每天的错题都累积着，等着老师去找他。家长可以每天晚上让孩子把作业啊试卷啊拿出来看一看，自己错过的题实时订正一下，看看能不能做正确。　　养成写日记的习惯。写作最能促进孩子思维的进展，每天坚持写日记可以积累写作素材，也可以回复总结一天的学习生活，疏解心情，鼓舞自己第二天做得更好。　　其让他的学习习惯可以结合自己的爱好来养成，比如积累古诗词，举一反三钻研数学题等等。　　二、陪伴孩子养成每天阅读的习惯　　阅读不仅能够拓宽视野，而且丰富知识，对学习成果的影响极大。现在的考试越来越倾向于学科素养的考察，题目阅读量很大，阅读技能强的孩子受益较大。不仅是文科考试需要很强的阅读技能，理科学习也需要较强的阅读技能。阅读能都促进思索，据观测，阅读量大的孩子学习成果普遍都好。　　可以进行亲子阅读，和孩子共读一本书，也可以每周开一场家庭读书会，还可以和孩子一起演一演书里的故事……用各种形式带动孩子养成阅读习惯。家长陪伴孩子一起阅读，树立终身学习的榜样。　　三、陪伴孩子参与劳动，学习基本的劳动技能　　在家的时间充分，可以教会孩子整理自己的房间，如物品如何摆放，卫生怎样打扫，怎样美化自己的房间……将这些生活必备的劳动技能都娴熟掌控，养成自我管理的好习惯。　　家里的物品坏了如何进行修理，劳动工具怎样运用，都可以教一教。还可以和孩子一起养养小动物，种一些绿植美化家庭环境。高班级的孩子还可以学习几样家常菜的做法，学会运用厨房电器，为独立生活打下基础。　　让孩子在家里有一个劳动岗位，家里有一样事情是归他管理的，加强家庭责任感。　　四、帮助孩子将爱好爱好转化成个人特长　　每一个儿童身上都隐藏着某些尚萌芽的素养，这些素养就像火花，要需要点燃它，就需要火星。家长要想尽方法点燃这颗火药，让孩子的一切天赋和才能都能充分地发挥出来。发觉孩子的爱好爱好，专注练习，鼓舞不断进展，享受爱好爱好带来的欢乐，渐渐形成个人特长。　　五、督促孩子养成坚持运动的习惯　　运动可以促进记忆力和专注力的提高，运动对孩子的身心和谐进展有着重要的影响。家长坚持每天下班后带着孩子进行半小时的运动，既能融洽亲子关系，又能提高孩子的身体素养。每天可以坚持跑步、跳绳、游泳、羽毛球、篮球、乒乓球等等，选择自己喜爱的方式进行熬炼。　　孩子是家长的复印件，家长转变孩子也会转变。“双减”政策之后，家长角色回来，重视家庭教育，提高自我要求，培育出和谐全面进展的孩子。关于老师双减的心得体会2　　“应当从制度层面去保障老师的权益和促进老师与家长之间的良性沟通”，浙江高校社会学系副教授李昂然提出了自己的看法。双减政策无疑会给原本就工作繁忙的中学校老师增加了一份沉甸甸的责任和负担，那么，怎么保障老师的权益呢？老师又该如何尽快适应新的改变，这也是一个问题。　　“双减”要求学校、老师严格执行教学计划，不得任意增减课时、转变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求同学自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给同学调整分班、排座位、“贴标签”。在新政策背景下，面对同学的成长需求以及家长的“教育焦虑”，一线老师们应当怎么做？新学期教育教学工作怎样开展？我仔细阅读了一些新闻及