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小学教育 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 小学二年级语文阅读与写作专项训练〔一〕 读写训练一 姓名： 日期： 阅读短文，答复以下问题 〔一〕 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有〔 〕句话。 2、短文写了猫的〔 〕、〔 〕、〔 〕和〔 〕。 3、用“——〞划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写：〔选择正确的“√〞〕 ①猫的耳朵很灵活。……………………………………〔 〕 ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………〔 〕 ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………〔 〕 ④猫是捉老鼠的能手。 …………………………〔 〕 〔二〕 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，得意极了。水面上有一片片的荷叶，好似漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好似在说：“小朋友，你要好好学习呀！〞 1、这篇短文〔 〕自然段。 2、第二自然段有〔 〕句话。 3、用“——〞划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了：〔用“√〞〕 ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………〔 〕 ②水要小朋友好好学习。…………………………〔 〕 ③这支铅笔很美丽。………………………………〔 〕 写话： 得意的小动物是人类的朋友，你喜欢那种小动物呢？请你用几句话写一写。〔没学过的字用拼音代替〕 读写训练二 姓名： 日期： 〔一〕 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦〔yí〕 ，我怎么没汗呢？〞它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。〞小花猫摸摸鼻子，没汗！ 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。〞小花猫舔舔〔tiǎn〕全身，没汗！ 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。〞小花猫看不清舌头。 小花猫去找小猪帮助看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？〞小猪把脚掌翻 〔fān〕开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！〞 1、短文共有〔 〕自然段。 2、读了短文，我知道老牛的汗在〔 〕，小马的汗在〔 〕，小狗的汗在〔 〕，小花猫和〔 〕的汗都在〔 〕。 3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里 〔 〕鼻子 〔 〕脚掌 〔 〕舌头 〔 〕全身 〔二〕 几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。 小马说：“我有方法。〞他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。 小石说：“我有方法。〞他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。 小叶说：“我有方法。〞他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。 小文想出了一个好方法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。 树洞里的水满了，皮球就浮上来了。 1、本文共〔 〕节。 2、皮球掉到树洞里去了，小马〔 〕，小石〔 〕，小叶〔 〕，可是都不行。 3、在文中划出小文的方法。 〔三〕 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。突然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！〞我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 1、这篇短文所写的时间是( )，地点是( ),人物是〔 〕 。 2、写出下面词语的近义词。 漂亮——〔 〕 悄悄——〔 〕 喜欢——〔 〕 3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和的特点。 4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？ ___________________________________________________________ 写话；你喜欢吃水果吗？选你最喜欢的一种水果写几句话，说说它的样子、颜色、味道，你为什么喜欢它？ 读写训练三 姓名： 日期