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读书活动总结 15篇 读书活动总结1 根据县教育局有关文件精神，为营造浓厚的阅读氛围，应引导我校教师认 真学习经典教育理论，更新教育教学理念，丰富和形成教育智慧，促进教育创 新，实现教师专业水平、校园文化水平和办学品位同步提高。我校开展了以 “专心读书，丰富内涵，促进发展”为主题的读书活动。本文对阅读活动的发 展进行了简要总结。 第一，制定计划，建立机构。 本学年开始，我校制定了《策底初中读书活动实施方案》，将师生阅读活动 作为学校的主要任务之一进行了精心安排和详细安排，使这项活动成为提升教 师专业能力和科研水平的重要载体，并成立了阅读活动领导小组对阅读活动进 行监督。 第二，广泛动员和群体参与。 学校在学年开始时就开始动员，让老师和学生认识到这项活动的意义。通 过召开主题班会、出版主题板报、在教学楼走廊张贴49页的学术校园和名人名 言，多渠道、深层次宣传阅读活动的意义，通过大力宣传营造校园文化氛围， 提高了师生的思想认识，为阅读活动计划各项活动的深入实施奠定了坚实的基 础。 第三，确定参考书目，互相讨论。 根据县局的安排和我校的实际情况，我们确定了所有老师所需的阅读书籍 为《魏书生班级工作漫谈》和《新课标下我们如何当老师》，也分发给每位老师 《新课标解读》和《高效课堂导学案设计》；学校还订阅《甘肃教育》、《未来导 报》、《中国教育报》等专业报纸供老师学习。此外，学校要求教师选择1—2本 教育教学理论书籍阅读。教师阅读由两部分组成：一是教育理论著作的学习， 学科教学精读；第二，欣赏优美的作品，阅读文史书籍。对教师阅读学校 有明确的阅读要求，要求每学期完成5000字的阅读笔记和两次高质量的阅读体 验。对于教师的阅读活动，学校采取集体学习和自学相结合的方式进行。从领 导到老师，每个人都以积极的热情投入到阅读活动中。 第 1 页 共 26 页 在学生阅读方面，教务处和语文教研组根据学生的年龄特点连载经典名 著。根据学生的年龄特点，必修的书分三年布置，七年级有《童年》，《鲁宾孙 漂流记》，《昆虫记》，《汤姆索亚历险记》，《聊斋志异》，《老人与海》。八年级有 《朱自清散文》，《麦田的守望者》，《呐喊》，《花季雨季》，《欧也妮葛朗台》， 《格列佛游记》。九年级有《简爱》，《泰戈尔诗选》，《三国演义》，《莎士比亚戏 剧》，0等等。学生在阅读中受到了古今中外文化精髓的影响，提高了审美情趣 和生活境界。 第四，积极推进，深度拓展。 为了促进这项活动的深入开展，学校组织语文组的老师编写了学校的古诗 阅读目录，以年级为单位，利用上午和下午的锻炼时间进行阅读；本学期举办 了教师阅读活动板报展，全校36名专职教师设计创作了第10版板报；举办 “经典阅读”演讲比赛，有80多名学生参加比赛，20多人获奖；通过这些活 动，师生可以积极参与阅读活动，提高文化素养，使学生形成阅读伴随成长的 学习理念。 五、营造氛围，突出人文。 学校通过 阅，图书面向教师开架借阅，供教师自由选择，进行自主性阅读。通过积 极营造浓郁的读书氛围，加强校园文化建设。大力倡导阅读，推进素质教育， 建设书香校园。为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空 间。 读书活动总结2 假期，学校为每位老师准备了几本课外读本——《激励教师的80篇心灵美 文》、《今天可以这样做教师》。翻开这些书的扉页，读序言——让心花缓缓开 放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我们每个人都可以让自己人生春天的花 朵随时开放，那该是人世间多么美丽无限、希望无限的春天啊！这几本书就放 不下了，假期里，近40天的时间，每晚睡前，手捧这些读本，对她们进行了一 番阅读。这些书不是大师的高谈阔论，也不是教育家的有感而发，仅是对教育 生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力量、与自己对话、重建生命等方 第 2 页 共 26 页 面给予我们启迪，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行类比。 《激励教师的80篇心灵美文》第一章心灵的力量中有这样一个故事“玛格 丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女主人玛格丽特和女儿辛迪生活在一起， 她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也非常整洁，随时都可以穿着这身衣 服去逛街、约会，脸上始终带着幸福而满足的笑容。但是，平静的