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研讨幼儿一日生活常规的内容及组织策略 时间： 2014 年 9 月 20 日晚上 7: 00 地点： 五四 幼 儿 园参 加 人 ： 全 体 教 师特 别 指 导 ： 温 园 长 研讨内容： 幼 儿 一 日 生 活 常规 的 内 容 及 组 织 策 略 五 四 幼 儿 园 园 长 办 公 室 内 ， 我们 全体 幼儿教师正在 热切而热烈的进行 研讨。研讨的内容就是幼儿的一日生活常规的内容及组织策略。 我们经过激烈的讨论， 首先得 出了幼儿一日生活常规 应包括： 入园 常 规 、 盟 洗 常规 、 进 餐 常规 、饮 水 常 规 、 集 中 教 育 活 动 常规 ，区 域活动常规，户外体育活动常规、入厕常规、吃水果常规、睡眠常规及 离园常规等。 展间来园时的常规内容及组织策略 l、教师应站在既能看到家长又能看到室内幼儿的位置， 微笑接待幼儿及 家长。 2、踉幼儿互相 问好， 并 请 幼 儿 尝 试 自 己 叠放 衣 物 。 3 、 教 师 要 一 摸 体 温 、 二 间情 况、三 看 幼 儿 状态 及 幼 儿 面 部 等 外 露皮 肤 状 态 ，四观察幼儿状况。特别注恋带药的孩子，跟家长确认服药时 间、药瘟，询 问早展是否发烧 ，收药后放到幼儿拿不到的药盒里，并将带药情况记入交班记录。大班 可以发动幼儿记录服药时 间。4、 教师与家长做简短沟通， 有特殊 衙要沟通的请家长用其他方式在方便时间进行沟通。5、请幼儿搬小椅子 上座位。双手搬小椅子，让椅 子的 四条腿向下，搬到位 置后轻轻放 下。 策略： 1 、 幼儿一入园时就学习正确的搬小椅子。2、教师可创编儿歌让幼儿在儿歌的帮助下正确搬小椅子：小 椅子，双 手搬，轻轻拿， 不摇晃， 人离开，椅收起。3、可以生成一次集中活动来让幼儿有认识、学习、巩固正确拿小椅子的方法。4、日常生活中教师可通过“榜 样＂ 示范、环境配合、班里教师要求一致、适当惩罚等策略解决。 盟洗的常规内容及组织策略： l 、 待袖子。将两边的袖子向上待起。2、六步洗手法。按六步洗手法正确洗手。3、甩手： 洗手后双手手心向上端放胸前， 用力向下甩动。4、擦手。手心手背都擦到。5、放袖子。将袖子拉下来。 策略： l 、 盟洗环节需要配班教师的配合。2、大班可用值日生来监督。3、小班可在手的主题系列活动中加入“小手白又白” 主题活动学习正确的洗手方法。4、上下午班要求一致。5、使用小奖励， 如得到小粘贴、当洗手小明星、下次请洗手小明星监督等策略强化。 进餐的常规内容及组织策略： l 、 菜碗在前饭碗在后，一手拿筷子一手扶碗。2、一口饭一口菜的吃， 不掉饭粒， 碗要吃得干净不留饭粒。3、餐后自己将碗送回， 分类轻轻放。4、如手上有油先将手洗净。5、漱口： 接半杯水，漱三口， 弯腰吐出。6、擦嘴： 用擦嘴巾或 纸巾擦嘴。擦一圈 ， 折好后再擦一圈。 策略： 1 、 轻声播放轻柔、舒缓的音乐（如班德瑞）为幼儿伴餐。2、中大班幼儿可请值日生监督送碗环节。3、擦嘴可画出流程图，张 贴在墙面上用环境配合。4、班里教师要求一致。5、评比小明星等等。 饮水入厕的常规内容及组织策略： 1 、 提醒幼儿饮水、入厕。1、集中入厕时将幼儿男女孩分成两组错开饮水、入厕。2、饮水时拿自 己小杯子， 站成 排， 不挤不抢，能喝多少倒多少。4、厕前厕后都洗手。5、便后提好衣裤，将 衬衣放入衬裤内， 再将外裤整理好，将 外衣放下， 拉平。6、不能在卫生间跑跳、打闹。 策略： l 、 配班教师在幼儿入厕前要将地面擦干，以防幼儿滑倒。入厕后及时冲刷。2、可用儿歌组织幼儿喝水、入厕。3、请值日生或 此环节进步的幼儿监督。4、教师要多关注爱打闹的幼儿。5、班内教 师要求一致。 集中教育活动常规内容及组织策略： l 、 集中教育活动前教师要准备好活动的所俙物品。2、活动时幼儿座成半圆形。（音乐活动、体 育活动可采用其他座位排法）。3、教师座在幼儿的小椅子上，双腿并 好， 双 手自然放在膝盖上。4、幼儿坐姿跟教师相同。5、幼儿回答问题前先举手， 当有人讲话时要等别人讲完后再发言。6、倾听别人讲话时目视别人，不能随便接话。7、在使用完胶水后要用湿抹布擦手。8、使用剪刀时剪刀前端向前，不能对着眼睛。9、传递剪刀时握住剪刀前端，递剪刀把给别人。10、剪下来的碎纸要放在自己组的垃圾盒 里。11、使用完的物品要放回原处。 策略： l 、 活动前教师提供相应物品如湿抹布、垃圾盒。2、每次使用物品前提出相应的要求。如用过胶水后记得擦手。3、在区域中可以贴放幼儿自己绘制的正确使用图。4、个别规定可以跟幼儿一同 商讨确定。5、表扬使用正确按规定做的幼儿，给其他人做榜样。6、 使用儿歌等形