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(完整版)谈如何协调青春期的亲子关系 (完整版)谈如何协调青春期的亲子关系 谈如何协调青春期的亲子关系 青春期的孩子心理快速发生质变，父母和子女之间的关系面临着一次重大考验。有青少年初长成的家庭,家长往往有这样的明显体验:一是感到孩子变得陌生，难以知道和理解孩子的真实想法，难以走近孩子的内心世界.二是孩子不再像小时候那样不加怀疑地信任尊重家长，并非家长说什么就是什么，孩子开始有了自己独立的见解.三是孩子对父母的管教产生逆反心理和对抗行为的现象越来越多。青春期的亲子关系如何协调，这是很多父母都亟待解答的问题，本文拟就这个问题作分析论述. 青春期的心理特点及其对亲子关系的影响 我们一般把青春期的年龄界定在 13、14-—17、18 岁，相当于我国学制的初高中段，也称为青少年时期。这是孩子由不成熟的童年向成熟的人生过渡的时期，无论是在生理还是心理上都发生着急剧的变化，是心理性的断乳期，正如婴儿的断乳期一样，一方面显示出成长的力量,一方面又不适应新的变化，是一个可塑性最大、最不稳定的年龄阶段。 青春期孩子的心理呈现出以下特点:一是认识能力大大提高,思维的独立性、批判性显著发展，开始用怀疑、审视的眼光看待周围的世界.在亲子关系上体现为不再对家长表现出盲从,而是用自己的标准对家长的形象和地位进行重新定位，如家长所作所为不合孩子的期望和标准,家长威信就会大打折扣。二是心理出现了闭锁性,青少年将自己的精神世界向长者封闭起来，即使对最亲近的长者也不吐露真情。他们的心事可以向知心的同伴讲，也不愿向父母表白。面对父母关心式的询问，他们的回答往往显得简单、潦草,带有搪塞、应付的性质。三是出现 了独立意识和“成人感”，他们感到自己是大人了，希望得到大人的理解和尊重, 获得和成人平等的地位。 著名心理学家王极盛教授最近对北京 30 所中小学近两万名中学生进行一项关于“我们今天最缺乏什么的问题调查，得出的结论是情感温暖与理解是学生们最为缺乏的“稀有品”。在被调查的学生中，有约三分之二的父母养育方式存在着过分保护，过分干涉、严厉惩罚、对子女信任、尊重理解不够的误区。孩子于是以各种各样的对抗行为来反抗父母的权威，甚至有的孩子走向极端,做出自残或伤害父母的行为.如发生在去年一月的悲剧——“浙江省金华四中高二学生徐力在其母逼迫他期中考试一定要考取前十名，他回答‘不可能’时，母子便由此争吵起来,徐力拿起锤子将母亲活活砸死,这就是一个典型的例子。这悲剧的上演是恶劣的亲子关系、父母错误的教育观念、教育方式所造成的。让我们来听听杀死亲生母亲的中学生徐力说什么，看看他心目中的好家长是什么样子的.在看守所期间, 徐力在一份问卷中这样写道：“我心目中的父母应该是能够理解我的人,而无论家庭的物质生活怎样，只要是能够理解我的,就是好父母。”徐力的母亲视孩子为生命，独自一人承担教育孩子的重任，克勤克俭，配合学校，严格要求，把一切好的都给了孩子。作为母亲，她有很多优点，但是最重要的优点,孩子最看重的优点 —-“理解孩子，她没有。她只重视抓孩子的学习,整天就是让孩子学习、学习！ 连孩子唯一踢足球的爱好也被严厉禁止，稍有不从就是用皮带和棍棒打骂，整天唠叨。徐力顺从母亲，但又非常害怕、怨恨母亲.扭曲的亲子关系，导致悲剧的发生, 必须要调整亲子关系。 依据孩子心理特点,调整亲子关系 通过上面的分析，我们看到了问题的症结所在，因此，可以对症下药,协调这一时期的亲子关系。家长们应把握一个大原则:善于尊重和理解青少年 心理发展的核心特点—-独立意识和“成人感,一方面对孩子既要表现出尊重和信任，一方面又要看到他们不太成熟,需要给予及时的帮助和指导.以下介绍几点做法供大家参考。 尊重孩子的独立意识,选择民主式的家教方式。 家长应致力于和孩子之间建立较为平等的亲子关系，努力在家庭中营造相互信任、理解、尊重的心理气氛，把孩子当作家庭平等的一员，子女和长辈、同辈之间充分沟通，有关家庭的一些决定可让孩子参与并发表自己的看法。课余让孩子承担一些力所能及的家务事，使他们有机会体验成人的责任感.涉及孩子的大事，如选择专业学科、学校、升学等大主意主要由家长拿,同时也不可忽视孩子的兴趣、爱好及想法；一般的小事可尝试着让孩子自己做主，自己管理自己,父母只起参谋的作用。 民主式的家教方式对家长要求较高。她首先要求家长父母做好子女的榜样,支持高雅的情趣爱好，形成浓厚的文化氛围，潜移默化地影响子女。家庭中绝无赌博、酗洒、观听粗俗黄色音像的制品等现象，其二是家长要有意识、讲方法地引导子女：在生活上自理并认真地帮助长辈做事；在物质消费上与家庭经济条件相协调、合理消费；在学业上追求力可能及的高标准；树立远大理想，养成良好习惯，能进行一般的自我调节。其三是家长要经常认真地深入地学习家庭教育科学知，在理论的指导下教育子女.在子女取得成绩或