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大班语言小水滴旅行教案 大班语言小水滴旅行教案1 活动目标： 1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇暖烘烘、三五成群、缩成一团、难以忍受。 2、能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。 3、懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。 活动准备： 1、《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件11，《幼儿素质发展课程语言》CD。 2、电磁炉l个，水1瓶，记录纸（用反复对折的方法将纸平分成6格），水彩笔。 活动建议： 1、出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的兴趣。 2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 （1）欣赏第1遍故事，结合课件了解水的变化过程。 提问：小水滴到哪里去了引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。 （2）欣赏第2遍故事，引导幼儿用简单的符号、标志记录水→水蒸气→云→雨→雪花→水的循环过程。 提问：小水滴发生了什么变化为什么会有这样的变化 （3）帮助幼儿理解故事中的词语，出示汉字卡片，用新学词语和幼儿一起总结水循环变化的过程：暖烘烘→水蒸气三五成群→云冷得缩成一团→雨冷得难以忍受→雪、光和热→小水滴。 （4）结合生活经验，了解水的作用。 提问：水对我们的生活有哪些帮助除了人需要水，还有什么也需要水 3、教师操作实验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。 （1）点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。 提问：你发现了什么引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。 （2）将冷锅盖放臵于水蒸气上方，引导幼儿观察水蒸气变成小水珠的现象。提问：锅盖上发生了什么变化为什么引导幼儿了解水蒸气变成小水珠。（3）回忆生活中关于水的变化的有趣现象。 提问：生活中你在哪里见到过这种现象如：水烧开时，水壶上方会有水蒸气，把湿衣服拿到太阳底下晒，水蒸气蒸发后衣服就会变干等等 （4）组织幼儿讨论，迁移生活经验。 提问：什么时候水会变成冰如：冬天地上的水会变成冰，冬天窗户上会有冰花等等。 附故事：小水滴旅行记 我的家在大海，那里有珊瑚、水草、鱼虾和各种奇妙的动物。一天，我在海面向四周张望，一群大雁飞来向我和我的小伙伴招手：小水滴，快上来跟我们旅行去！我说：我没有翅膀，飞不上去呀。大雁说：太阳公公会给你帮忙的。说完就匆匆飞远了。 第二天，太阳刚刚露头，我们就求他帮忙带我们去旅行！太阳公公点头答应了，不一会儿就放射出万道金光，照得我们暖烘烘的，睁不开眼睛。忽然，我们的身体变轻，慢慢地离开了大海！我们本来以为自己长了翅膀，后来发现原来是变成水蒸气，飞到了空中。我们继续向上飞去，很快就离开了大海，下面是一片一望无际的大地。 飞着飞着，我们越来越冷，只好三五成群地抱在一起。这样又变回小水滴。风爷爷带着我们在空中来回飘舞，人们给我们取名叫云，不再叫小水滴。我们更冷了，也累得飞不动了，很想到大地上玩一玩，休息休息。风爷爷像猜透了我们的心思，呜呜地吹了起来，我的小伙伴有的冷得缩成一团，来不及告别就落了下去。地上的人这时慌忙地奔躲，大喊着： 下雨了！下雨了！ 冷风越刮越紧，我们冷得难以忍受。忽然，一个小伙伴高呼：我们变成‘小雪花’了果然，大伙儿都穿上了六角裙，随风往大地上飘去，飘到山顶、大地。大家旅行久了，有点累，于是停了下来，都安静地睡在那里。 我们想家了，要求太阳公公送我们回家。太阳公公说：好！天气暖和了，我这就带你们回家去。说着，太阳公公就放出了光和热，又把我们变成小水滴！我们都挤着从山上往下跑。奇怪！在我们离开的地方，山变得青翠，小草更加茁壮。 大伙儿从山顶、大地跑进江、河，然后闯进水库。虽然水库没有大海那样宽阔，但是回到水库倒像是回到了自己的家，那里的水都在热烈地欢迎我们。有一天，水库的闸门被打开，我们又告别了水库里的伙伴们，沿着江河回到了美丽的大海。我们完成了一次欢乐的旅行。 大班语言小水滴旅行教案2 大班语言活动《小水滴旅行记》，讲述的是小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行，使故事通俗易懂，变抽象的道理以形象化。通过设疑，幼儿猜测，教师解疑，一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。 一、说教材 （一）教材分析 《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，它既可以是一个故事，又可以改变成一个科学活动。 （二）目标定位 结合大班的年龄特点，我从能力、