新教材二年级语文上册教案.docxVIP

新教材二年级语文上册教案 教学目标： 1.巩固生字，会写“棉、杉、桂、壮、化”5个字，会写“木棉、水杉、化石、金桂”4个词语。 2.熟练朗读课文并背诵下来。 3.通过读文、看图，了解木棉、桦树等树木的特点，感受大自然树木种类的丰富。 教学重点：巩固所学生字，初步了解树木特点。 教学难点：背诵儿歌，正确书写“壮、化、棉、杉、桂”5个生字。 教学过程： 一、朗读儿歌，复习词语 梧桐、枫树、松、柏、枫叶、松子 木棉、白桦、银杏、水杉、金桂 二、多种方法识记生字 (一)学习“装、疆” 1.朗读儿歌，注意结尾的字的发音。 结尾的字在发音上有什么规律?它们都是后鼻音(“石”除外)，是儿歌中的韵脚，朗读时注意读准字音，大家齐读这首儿歌。 2.运用字理学习“装”和“疆”。 “装、疆”是我们要认识的生字，谁来读一读。 “装”是形声字，上边的“壮”表示读音，下面的“衣”表示字义。 “疆”的左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示用弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田地之间的疆域界限，也代表了这个字的意思。“北疆”是我国北部的边疆。 3.组词。 疆——边疆、疆土、疆界、新疆 装——服装、军装、新装、包装 (二)学习“耐、守、银、化” 小组学习，讨论怎么记住“耐、守、银、化”这4个字。 1.借助语境识记“耐”和“守”。 读句子“桦树耐寒守北疆”，猜测“耐”和“守”的意思。桦树忍耐寒冷生长在祖国北部的边疆，它们像解放军战士一样守卫在祖国的最北边。 2.熟字换一换识记“银”和“化”。 “很、跟、眼”的右半边和“银”相同，金字旁和金属有关。 “花”去掉草字头就是“化”，“华”去掉十也是“化”。 “化石”是生活在遥远过去生物的遗体或遗迹变成的石头。 3.通过组词巩固。 忍耐、耐心、耐力、守卫、守护、守时 银行、银河、银色、化石、变化、绿化 4.把这几个生字放回儿歌中，再读一读。 三、朗读儿歌，了解树木特点 1.有的树木喜欢暖和的地方，还有的树木能够忍耐严寒——“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。” 看图片，体验“南方”和“北疆”不同的气候特点，感受“喜暖”和“耐寒”的习性特点。资料内容如下： 木棉喜欢温暖干燥和阳光充足的环境。在云南、四川、广西、广东等地都适合木棉的生长。它在春天开花，花儿又大又美。人们用鲜艳似火的木棉花比喻英雄奋发向上的精神，因此木棉花被誉为“英雄花”，木棉树也就成了“英雄树”。 桦树的种类很多，在我国东北、华北、西北生长着茂密的白桦林。桦树在寒冷环境下也可以维持正常的生命活动，十分耐寒，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦。 2.请你上下对应看这两句，咱们来对对子吧! “木棉”对什么?“木棉”对“桦树” “喜暖”对什么?“喜暖”对“耐寒” “在南方”对什么?“在南方”对“守北疆” 3.句子对仗工整，读起来朗朗上口，咱们来读一读、背一背。(加停顿线) 木棉喜暖在/南方/， 桦树耐寒守/北疆/。 4.同桌一起学习最后一句，先读一读，再说说银杏、水杉和金桂的特点。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 对这句话有没有不太明白的地方?学生质疑，预设“活化石”。 活化石是延续了上千万年的古老生物，同时代的其他生物早已绝灭，只有它们独自保留下来，适应了现代的环境。银杏、水杉是植物活化石。动物活化石有国宝大熊猫、中华鲟等。 银杏的祖先最早出现在三亿年前，后来绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只在我国部分地区保存下来一点点，流传至今，成为稀世之宝。银杏树生长较慢，寿命极长，从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此人们称它为“公孙树”，“公种而孙得食”。银杏的果实叫白果，银杏树又叫白果树。 水杉也是珍贵的“活化石”，俗称“世界爷”，树干又高又直，叶子细小，是世界现存的稀有植物，是我国一级保护植物。 银杏和水杉是活化石，都是非常古老的树种。 桂树在秋季开花，金桂花朵金黄，花香馥郁。“八月桂花遍地开，桂花开放幸福来”，人们把桂花看作吉祥之兆。 5.树木和名称对对碰。 出示图画：桦树银杏水杉木棉金桂 你能看出它们分别是什么树吗?学生联系儿歌、生活经验说一说。 预设：桦树皮是白的，银杏的叶子像小扇子，水杉的叶子细小，木棉开红花，开着金黄色花的就是桂树，秋天桂树开花可香啦! 四、朗读背诵