医学心理学：情绪与情感.ppt

情绪与情感 情绪与情感是人对客观事物的态度体验，是对客观事物与人的需要之间关系的反映。 客观事物是产生情绪、情感的来源 。 需要是情绪、情感产生的基础 。 情绪是体验，又是反应；也是行为。它是机体的一种复合状态，是以特殊方式来表现的心理的东西。情绪至少由情绪体验、情绪表现和情绪生理这三种因素所组成。 根据情绪的性质将情绪分为 快乐 、悲哀 、愤怒 、恐惧和忧伤等 根据情绪状态分为 1．心境是一种弥漫性的、比较微弱而持久的情绪状态。 它具有广延、弥散的特点。 影响心境强度的因素包括：1）个性 2）客观环境：刺激的大小、强烈程度等 2．激情激情是一种迅速的、猛烈的、爆发性的情绪状态。 3.应激：由出乎意料的紧急情况所引起的强烈的情绪状态。（在情境要求过高而个人能力不足时产生) 情感的分类 1、道德感 它是根据一定社会政治道德标准，评价人的行为、举止、思想、意图时产生的情感体验。包括自豪感、尊严感、义务感、责任感、集体感、荣誉感、友谊感等。 2、理智感 理智感是人在智力活动过程中认识和追求真理的需要是否满足而产生的情感体验。包括惊奇感、怀疑感、确信感、求知感，以及对真理的热爱感 3、美感 美感是事物是否符合个人审美需要而产生的个人体验。 情绪与情感的区别 情绪的作用 影响和调节认知过程。 协调社会交往和人际关系。 对学习和工作效率的影响 对心身健康的影响 情绪是从人类远古祖先的时代进化发展而来，而且随着大脑的发展而得到分化，它帮助人类适应环境。 焦虑程度与学习效率的研究 情绪的内容 从现象学角度，情绪大致有三方面独特的内容，即情绪的内部体验、情绪的外部表情和情绪的生理反应。 情绪体验 表情 情绪的生理反应 情绪理论 詹姆士-兰格情绪学说 坎农-巴德情绪学说 情绪的三因素学说 认知评价学说 情绪的生物学指标 情绪理论 詹姆士-兰格情绪学说 坎农-巴德情绪学说 情绪的三因素学说 认知评价学说 情绪的生物学指标 詹姆士-兰格情绪学说 1884年美国心理学家詹姆士（W.James）最早对情绪提出系统的解释。他的观点是情绪并不是由刺激引起的，而是由生理变化引起的。哭、打、发抖是情绪产生的直接原因。约在同时，丹麦生理学家兰格（C.Lange）对情绪提出了同样的解释。这两种观点不谋而合，故称为詹姆士-兰格情绪说。由于他们都把产生情绪的原因归之为外周性变化，所以这种理论通常称为“情绪外周说”。 对引起情绪刺激的知觉-激活内脏和骨骼反应-因身体反应而导致情绪体验 詹姆斯—兰格理论 对引起情绪的刺激情境的知觉 如遇到狼，意识到是一种可怕的动物 坎农-巴德情绪学说 1927年美国芝加哥大学的生理学家坎农（W.B.Cannon）首先反对詹姆士和兰格的观点。他认为中枢神经系统中的丘脑对情绪的发生起着主要作用。1934年巴德（P.Bard）扩充发挥了这种关于情绪的丘脑学说。 对引起情绪的刺激的知觉-丘脑处理过的刺激信息同时传送到大脑皮层和身体的其它部分-(1)到达大脑皮层的信息产生情绪体验 (2)来自丘脑的信息激活内脏和骨骼的反应丘脑对情绪反应可能有一定的作用。 坎农—巴德理论 对引起情绪的刺激情境的知觉 如遇到狼，意识到是一种可怕的动物 情绪的三因素学说 心理学家沙赫特提出了“情绪三因素学说”。他认为情绪的产生不单纯地决定于外界刺激和机体内部的生理变化，而是外界刺激、机体的生理变化和认知过程三者之间相互作用的结果，而其中认知过程起决定作用。 情绪三因素学说把情绪体验归之于刺激因素、生理因素和认知因素的整合作用。而在认知因素中，过去经验的回忆和对当前情境的评价在情绪形成中起着重要作用。情绪和情感正是通过认识活动的“折射”产生的。 沙赫特实验过程 实验假设： 如果情绪是由刺激引起的生理唤醒状态决定的，三组被试应产生一致的情绪反应。 如果情绪是由环境决定的，则各组被试的情绪反应应和他们所处的环境气氛相一致。 认知评价学说 美国心理学家阿诺德（Arnold,1960)也强调认知过程对情绪发生的重要作用，而且这种认知评价过程也以过去的经验和情景刺激对个体的作用为依据，当机体对环境刺激的评价结果是“好”、“坏”或“无关”时，机体则分别以接近、回避或忽视的具体情绪作出反应。可见她强调这种对外部环境刺激的评价过程是发生在生理反应、情绪体验和行为变化之前。这种理论被称为认知评价说（cognitive-appraisal theory）。 情绪智力理论 Salovey与Mayer的情绪智力理论 监察自身和他人的感情和情绪的能力，区分情绪之间差别的能力，以及运用这种信息以指导个人思维和行动的能力(SaloveyMayer,1990） 情商(Emo