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小学信息技术教案 【精华】小学信息技术教案范文汇编10篇 小学信息技术教案 篇1 教学目标： 1、了解下载工具的使用； 2、比较IE浏览器和下载工具下载的不同 3、学生会使用网际快车下载需要的文件 教学重点： 学生会使用网际快车下载需要的文件，了解下载工具的作用，能够根据不同情境自主选择下载方法。 课前准备：保证每台学生用机上都安装了网际快车。 教学过程： 一、对比导入： 利用IE浏览器和网际快车下载一个大小相同的文件，比较时间的长短，从而说明，下载工具非常好用，能省长，方便，快捷。 二、师生探究，学习新知 1．通过复制网址下载Flash动画。 学生可以登录课教材提供的网站，也可以登录其他有Flash动画的网站，引导学生比较全屏播放前后网址的不同，尤其是扩展名的变化，讨论交流复制末尾为swf网址的理由（Flash动画文件的扩展名一般为swf）。 选中并复制网址，通过“开始――――程序――――FlashGet――――FlashGet”运行“网际快车”，选择“任务――――新建下载任务”，所复制的网址就会自动粘贴到“网址”一栏中，就可以下载相应的动画了；在此^对`话框中还有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（）同时下载”等设置，可让学生分别尝试。“文件分成（）同时下载”一项，可选择的数字为1――10，将文件分成的份数越多，即数字越大，下载速度越快。可在“注释”里输入所下载文件的简单信息，方便查看关于文件的介绍。 下载完毕后，学生如果找不到下载的文件，可以通过计算机的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左边还提供了“正在下载”、“已下载”、“已删除”三个文件夹，下载完毕的文件都存在“已下载”文件夹中，单击文件就会在窗口右边显示文件的文件名、大小等，下面还有此文件的详细信息，在“本地文件”一项就可以看到文件的保存位置。 有的文件是不不能下载的，让学生会判别当“网际快车”呈现什么状态（悬浮窗口不显示下载进度时，即显示红点时）表示此文件不可下载。如果在下载中要暂停，可单击下载任务，选择“暂停”按钮即可，如要继续，则单击并选择“开始”按钮。 可让学生尝试使用快捷菜单中的“使用网际快车下载”来下载单个文件。 2．如果运行了网际快车并显示了悬浮窗口，可以将选中的网址直接拖动到悬浮窗口上，这时也会出现“添加新的下载任务”窗口。若时间不够，可不必重新打开一个新的网站，只要学生能体会到拖动下载链接到悬浮窗口上这种方法同样可以下载即可。 3．同时下载多个MP3文件。 输入歌手名字之后，会出现一个搜索结果的页面，在这个页面上有很多链接，右击空白处，选择“使用网际快车下载全部链接”，网页上的所有链接都出现在弹出的窗口中，如果想去掉不需下载的文件，只需单击此链接前面的方框去掉“radic;”就可以。 一般情况下，需要下载同一类型的文件，可选择“选择特定”，找到需要的文件扩展名，就可以有针对性的下载文件。 学生还可以将歌曲一首一首的下载，不一定要求使用下载全部链接的方法。 教师可以安排学生尝试安装和使用网络蚂蚁、影音传送带等，进一步体会下载工具的优势。 三、学生上机操作，练习下载文件。 四、交流 小学信息技术教案 篇2 1、教师展示学生作品。 2、师生共同点评学生作品。 （点评中应照顾全面，既要点评学生设置突出的，也要关注落后学生的情况） 1、学生认真观摩学生作品。 2、师生共同点评。 让学生通过比较评价，熟练掌握文章编排的技术。 课堂延伸 电脑的操作变幻无穷，需要同学们不断地努力学习。同时我们也要多看电脑书籍，电脑杂志，提高操作技能。今天，老师向大家推荐一份《电脑报》杂志，老师很多的电脑知识也是从书上得到的启发，希望大家通过自己的努力，成为一个电脑小高手！ 1、学生听教学习，了解电脑操作需要的课外知识。 引导学生平时多看书，多积累，丰富自身的知识水平，提高信息技术。 学生学习评价表 评价项目 评价标准 自我 评价 学生 评价 字体的设置 已掌握―5分 基本掌握―4分 待努力―3分 字号的设置 已掌握―5分 基本掌握―4分 待努力―3分 字形的设置 已掌握―5分 基本掌握―4分 待努力―3分 文字的编排 编排精美合理5分 编排较精美合理4分 编排一般3分 总得分 注：总分为20分。得分18分以上为“你真棒”；得分15分以上为“你不错”。得分12分以上为“你加油”。 小学信息技术教案 篇3 知识与技能目标： 通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。 过程与方法目标： 1.通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。 2.充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。 3