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(完整版)良好习惯养成活动方案 (完整版)良好习惯养成活动方案 开发区实验小学行为习惯养成月活动方案 ---“好习惯伴我快乐成长” 为了培养学生养成良好的日常行为习惯，学校组织开展行为习惯规范月活动,抓好学生养成 教育，使学生养成良好的文明礼仪、卫生习惯、纪律习惯、勤俭节约习惯。为规范班级管理,进 一步提高学校管理水平，培养良好的班风、校风，特制定本活动方案。 一、活动时间：9 月 2 日—9 月 31 日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案: 二、活动目标 总体目标：从规范行为习惯做起,培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。 具体目标:重点抓好“四种习惯”的养成,即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行 为习惯、生活行为习惯”。 通过“良好的生活习惯教育,规范学生穿戴行为,养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好 习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神,提高抵抗挫折、克服困难的 能力。 通过“文明礼仪行为”习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实 守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力， 拓展自我生存空间. 通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护 意识和自我防范能力. 通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良 好的自主学习习惯,提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 三、主要内容 (一）小学生礼仪常规 1、参加升国旗仪式，仪表端庄，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮. 2、学生的日常着装要整洁大方，少先队员要佩带红领巾，保持红领巾洁净. 3、坚持用普通话交谈。 4、待人有礼貌,言谈举止要文明,注意使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、 再见。使用好体态语言:微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 5、进校第一次见到老师,行队礼问好；上下课，起立向老师行注目礼，问好或说“老师再见”；课上，发言先举手；课余,进老师办公室，喊报告或轻敲门,经允许好再进入；离校与老师、同学道别。 6、家吃饭请长辈先就座，离家或回家与家长打招呼。 7、对待客人或外宾，主动问候,微笑致意,起立欢迎，招手送别。 8、对待老、幼、妇、残或军人,行走让路,乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。 9、递送或接受物品起立并用双手. 10、参加集会守时肃静，大会发言先向师长或听众致礼，发言结束道谢,观看演出、比赛，适时 适度鼓掌致意。 （二）学习行为常规 1、必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有事要请假。到校后自觉进入学习状态，秩序井 然。 2、课前要准备好学习用具，文具盒、书本放在桌子左上角。 3、上课铃响后，要立即进入教室，安静端正地坐在自己的座位上。老师进入教室时，老师喊“上课”班长喊“起立”,等老师走到讲台前时,全体同学齐问“老师好!”，等老师回答“同学们好,请坐后才可坐下。 4、老师开始讲课时,迟到的学生从后门进入教室,站在后面，经老师允许后,方可入座.老师询问 迟到原因时，应如实说明情况。 5、上课必须坐端正，专心听讲,积极思考，不随意讲话，不离座位,不看与本课无关的书报。保 持课堂安静。预习、自学、询问质疑、相互讨论时，要认真思考,积极发言。学生回答问题时要 起立.向老师发问时要先举右手,得到老师允许后，再起立发问。答问声音要使同学和老师都听得到,使用普通话，语言力求简洁明了，清晰洪亮。答完后得到老师允许,才可坐下。 6、下课铃响后，老师宣布“下课”。班长呼“起立”，全体学生呼“老师再见” ，老师还礼后，学生方可走出教室。 7、注意学习卫生，“三个一”要做到。即眼睛离书一尺，指离笔尖一寸,胸离桌子一拳，坐姿端正。 8、上体育课时，要严肃认真,注意安全.口袋内不要装刀子或其它有碍活动的物品，不穿不适合 体育活动的服装. 9、按时独立完成各种作业，不抄袭别人的作业；自习要保持安静 ,专心致志地学习，不随意离开座位、讲话，不高声喧哗和离开教室；自觉遵守考场规则，不作弊。 10、认真做课间操，进退场做到快、静、齐,做操时队列整齐，动作准确、规范。