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第二章 数列极限 （14 学时） §1 数列极限概念 教学目的与要求 理解数列极限概念并利用定义证明数列是否收敛. 掌握无穷小数列概念并利用其证明数列是否收敛于指定的常数. 教学重点: 数列极限概念. 教学难点: 数列极限概念、利用数列极限定义证明数列是否收敛于指定的常数. 学时安排: 4 学时 教学方法：讲练结合。教学程序： 若函数 f 的定义域为全体正整数集合N+，则称 f : N ? ? R 或 f (n), n? N? 为数列．因正整数集 N+的元素可按由小到大的顺序排列，故数列 f (n) 也可写作 a , a 1 2 ,?, a n ,?, nn或简单地记为{a n n }，其中a ，称为该数列的通项． 关于数列极限，先举一个我国古代有关数列的例子． 例 1 古代哲学家庄周所著的《庄子·天下篇》引用过一句话：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”，其含义是：一根长为一尺的木棒，每天截下一半，这样的过程可以无限制地进行下去． 把每天截下部分的长度列出如下(单位为尺)： 1 1 1 第一天截下 2 ，第二天截下 22  ，……，第n 天截下 2n ，……这样就得到一个数列 1 , 1 ,?, 1 ,? ? 1 ? ? ? 2 22 2n ．或? 2n ? . 1 1 不难看出，数列{ 2n  }的通项 2n 随着n 的无限增大而无限地接近于 0．一般地说，对于数 n n列{a } ，若当n 无限增大时a 能无限地接近某一个常数a ，则称此数列为收敛数列，常数a n n 收敛数列的特性是“随着n 的无限增大， an 无限地接近某一常数a ”．这就是说，当n充分大时，数列的通项 an 与常数a 之差的绝对值可以任意小．下面我们给出收敛数列及其极限的精确定义． n n na定义 1 设{an } 为数列，a 为定数．若对任给的正数? ，总存在正整数 N，使得当，n N 时有| a ? a |? ? 则称数列 {a } 收敛于 a ， 定数 a 称为数列{a } 的极限 n n n a lim a n?? n ? a ，或 n ? a(n ? ?) . 读作“当n 趋于无穷大时， an 的极限等于a 或an 趋于a ”． nnn若数列{a } 没有极限，则称{a } 不收敛，或称{a } 为发散数列． n n n 定义 1 常称为数列极限的? —N 定义．下面举例说明如何根据? ? N 定义来验证数列极 限． lim 1 ? 0 例 2 证明n?? n? 证 由于 ，这里? 为正数 | 1 ? 0 |? 1 , n? n? 1? ? 1 ? ? ? 1 ? 故对任给的? 0，只要取N= ?? 1 ? ? ? ，则当n ? N 时，便有 1 ? 1 ? ? | 1 ? 0 |? ? . n? N ? lim 1 ? 0 即 n? 这就证明了n?? n? . 例 3 证明  lim  3n 2 ? 3 分析 由于 n?? n 2 ? 3 . | 3n 2 |? 9 ? 9 n 2 ? 3 n 2 ? 3 n (n ? 3). (1) 9 ? ? 因此，对任给的? o，只要 n  ，便有 | 3n2 ? 3 |? ? , 9n2 ? 3 (2) 9 n ? 9即当 ? 时，(2)式成立．又由于(1)式是在n ≥3 的条件下成立的，故应取 9 N ? max{3, }. ? 证 任给 ? ? 0, 取 N ? max{3, }. 9? 9  据分析，当 n ? N  时有（2）式成立.于是本题得证. 注 本例在求 N 的过程中，(1)式中运用了适当放大的方法，这样求 N 就比较方便．但应注意这种放大必须“适当”，以根据给定的 E 能确定出N．又(3)式给出的 N 不一定是正整数．一般地，在定义 1 中N 不一定限于正整数，而只要它是正数即可． lim qn 例 4 证明n??  =0，这里 | q |  1．  1h ? ? 1 1 证 若q =0，则结果是显然的．现设 0| q | 1．记我们有 | q | ，则h 0． | qn ? 0 |?| q |n ? 并由(1 ? h)n ? 1+ nh 得到 1 , (1 ? h) n 1 1 | q |n ? ? . 1 ? nh nh (4) 1N ? , 1 对任给的? ? 0, 只要取 lim qn ? 0 ? h 则当n ? N 时，由（4）式得| qn ? 0 |? ? . 这 就证明了n?? . 注 本例还可利用对数函数 y ? lg x 的严格增性来证明(见第一章§4 例 6 的注及(2) 式)，简述如下： 对任给的? 0(不妨设? 1)，为使| qn lg ? ? 0 |?| q |