七年级英语仁爱unit7topic2sectionb说课稿.doc

七年级英语博爱unit7topic2sectionb讲课稿 七年级英语博爱unit7topic2sectionb讲课稿 七年级英语博爱unit7topic2sectionb讲课稿 Unit7Topic2SectionB讲课稿 一、说教材 1.教材的地位和作用。此次讲课的内容为unit7topic2Cookingisfun sectionB.本话题为KangKang他们为美食节做准备，跟妈妈学做中餐以后又 学习如何做西餐中的三明治和汉堡包，并引出外国的饮食习惯和餐桌礼仪。 对学生的感情教育在经过比较中西方饮食方面的差异，增进对西方国家的了 解，提升他们关于英语的学习热忱。语法的要点为whether和if指引的宾 语从句，还练习“todo”做逻辑主语的句型及副词的运用。 教课目的（知识、技术、感情） 1、知识目标（knowkedgeaims） learnsomenewwords:snack,butter,spread,pear,piece,pour;learntoknowhowtomakesandwich2、能力目标（Abilityaims） 学习制作三明治，并用英语表达制作的次序“first,next,then.” 连续学习whether和if指引的宾语从句，同时复习比较级的用法 3、感情目标（EmotionalAims） 经过学习西餐的制作，认识外国饮食文化和餐桌礼仪，增进对西方国家的了 解；从身旁熟习的事物提及，培育学生兴趣，敢于用英语表达. 3、教课要点和难点 学习如何用英语表达制作三明治，同时学会使用宾语从句 二、说学情分析 初中学生的抽象思想能力较低，形象思想能力强，但注意力简单分别。 学生经过一年多的学习，有了必定的英语基础知识和听闻能力。他们对英语学习还保持着较浓重的兴趣，但词汇量和语法掌握不多。 本课的主题是谈论饮食，都是学生熟习的话题，所以简单惹起学生的注意 三、说教法学法 ●教法依照课程改革的要求,依照“老师由主演变导演，学生由副角变主角”的角色变换,采纳把讲堂交给学生的教课理论,主要应用任务型教课法和情形交际法经过观察、思虑、谈论、沟通和合作等方式，在一种自然、真切或模拟真切的情境中意会语言、掌握语言的应用。 其余，还经过小组比赛活动等来激发学生学习的激烈兴趣，锻炼他们的思想能力及反响能力，实现学习策略目标。 ●学法依照《英语课程标准》把“培育学生学习英语的兴趣，建立自信心， 培育优秀学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。在 本节课的教课中以下几个方面对学生进行学法指导。 1、用实物调换学生的感官进行听闻的训练，培育学生观察力，想象力，记 忆力以及思想能力。 2、在教课过程中创立一种开放的，友好的，踊跃互动的语言气氛，把讲堂 变为有声有色的舞台，让学生在乐中学，调换学习踊跃性。 3、运用自由谈论.分组工作.问答练习等方法,让他们环绕着讲堂任务分工 合作，在活动中互相商讨、互相沟通、互相合作，创立开放式，研究式的讲堂， 存心识浸透学习策略的训练，充分利用多媒体，录音等是资源策略。 四.说教课程序 Step1Review复习导入（7分钟） 让学生表演SectionA中1A的对话，并赏赐踊跃谈论 教师说：Howtocooknoodles?大家一同复述SectionA中2a 幻灯片表现复习所学过西餐名称，并小组谈论。如 S1:What‘syourfavoritefood S2:It’spizza S1:Whichcountryisitfrom? S2:It’sfromItaly T:Wellverygood.WelearnthowtocookChinesefoodlastweare goingtoleatnhowtocookwesternnfood. 设计企图：上课伊始让学生表演，不但复习已学内容为本课学习做铺垫，同时提 高学生注意力，激发学习热忱。 Step2Presentation要点表现（13分钟） 1、教师说：Weknowalotofwesternfoodaresweet,theyaremadeof sugar,butterhoneyorsomeotherfruitssuchaspear. butter,honey,pear.  教师准备实物展现 2.听录音  1a,回答以下问题 ’sMichael’sfavoritesnack? Michalehelpkangkangtomakeasandwich? 再听录音跟读，一二组饰演kangkang，三四组饰演Michael,老师饰演jane. ’syourfavouritefood?  3.cut  into 4.First,take  andspread favourite  有最喜爱的意思，没有比较级和最高等  Next,