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工作学习实用范文 | Practical sample essays for work and study 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 2022-17第二学期英语教师校本研修工作计划 以下是关于2022-17其次学期英语老师校本研修工作方案范文，欢送阅读参考。  2022-17其次学期英语老师校本研修工作方案  随着课程改革的逐步深化，新的教学理念如同一股清风注入学校英语的课堂当中，在教学过程中，我们逐渐学会了敬重同学的个体开展差异，用扎实有效的教学方法去传授同学学问和技能，关注他们的学习过程与情感态度。但是，在实际的教学过程中，新课程教学理念指导下的英语教学却并没有是那么简单落实。课时紧，容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力，这种种阻力，促使我们对怎样向课堂四非常钟要质量有了更多的思索，“课堂教学有效性〞这个话题现在越来越受到训练工的关怀和重视，大家都在没有断地反思、积累。从专业角度说，有效性就是指通过课堂教学，让同学获得开展。  当前的训练大环境中，大多数学校普遍具有班额大、同学多的特点，而且还有没有少学校的班级人数远远超过了正常班级人数的要求。一个专职的学校英语老师要负责一、两百个同学，甚至更多。在英语课堂上，老师常常感到力没有从心，而此时英语学习的两极分化便逐渐形成。  为了激发和保持同学英语学习的爱好，培育同学自主学习的力量，激发同学在学习中自主探究的热忱，开发他们的思维，我校打算开展“提高学校英语课堂有效性策略〞的讨论，以此来探究学校英语教学求真、务实、省时、高效之路。  一、详细的研修方向  依据没有同班级的特点，确定没有同的研修方向：  1、低段(3班级)重点讨论提高语音和词汇教学的有效性策略，如用自然拼读法来教学词汇，在歌曲和韵句中教学词汇等。  2、中高段(四、五班级)重点讨论提高阅读教学的有效性策略，如故事教学(包括复述、改编故事)等。  3、高段(六班级)重点讨论提高写作入门教学的有效性策略，如仿写，续写等。  二、研修原则  (一)充分发挥课堂的主阵地作用，以同学为主体，教师为主导，培育同学的自主学习力量。  (二)所有教学行为以开展同学的思维力量与培育良好的思维品质为动身点。  (3)敏捷处理和运用课堂教学中动态生成的东西，活化课堂;激活同学的思维，激发同学的学习爱好，调动同学的学习乐观性，活泼课堂气氛。  (四)细心设计习题，做到精练、巧练、准时练。  (五)增加创新意识，没有断追求，勇于实践，找到一条适合自己而又促进同学开展的创新之路。  3、研修措施  (一)学习相关的理论学问和优秀范例。  各班级备课组，分低、中高、高3条线学习学校英语词汇、阅读和写作教学的优秀课例和提高课堂有效性等的相关理论文章，博采众长;再各备课组沟通、研讨出符合本校实际的切实可行的策略;最终，再通过系列问卷调查最终确立研修方案，并付储实施。  (二)课堂实践、反思、再实践。  根据确立的研修方案在各年段进展教学尝试，并跟踪观看、记录，如课堂参加度等，再统计后整理分析。再在集体备课中集中研讨、反思各策略的可取之处或改良之处。接着按修改后的方法再进展教学实践。由于我们都知道“实践出真知〞。  (3)总结、提炼。  反复地实践、反思，让我们确定出每种课型教学切实可行，省时高效的策略，总结撰写，提炼成有质量的教学论文，让讨论的成果能够得以推广，发挥辐射作用。  四、研修方法：本课题以行动讨论法和试验讨论法为主，同时辅之以经历总结法，留意案例的积累与分析。对学校英语教学现状进展思索，提出课题，设计试验方案，有目的，有方案地开展试验探究，力求探究出新的教学方法。  五、预期价值：课题组遵循“有效教学〞的主旨，运用多种教学策略开展教学活动，培育同学的英语学习爱好，开展同学的思维，增加同学创新的意识，提高课堂学习的效率，并能自主地进展学习。  六、讨论时间支配  1. 预备阶段(2022年9月——2022年1月)  理论学习，研讨确立方案。  2. 实施阶段(2022年2月——2022年2月)  边学习，边实施，边讨论，边小结。  3. 总结阶段(2022年3月——2022年9月)  整理讨论资料，进展分析、提炼，形成讨论论文。进展讨论成果的推广，采取上示范课、讲座、研讨会等形式使本讨论成果成为共享的资源，促进学校英语教学改革的开展。  2022-17其次学期英语老师校本研修工作方案  一.指导思想  以